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现代教育科学(普教研究)2011年第1期出版文献
出版文献量（篇）
4920
总下载数（次）
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总被引数（次）
22483
现代教育科学(普教研究)
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Modern Education Science
曾用名：
吉林教育科学(普教研究)
本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
地址：
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31. 论"教育是什么"与"什么是教育"刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： "教育是什么"与"什么是教育"是两个不同的命题,可以从不同角度对其做出区分.从逻辑学的角度来讲,"教育是什么"探讨的是教育概念的内涵,揭示的是教育的本质,而"什么是教育"则讨论的是教育概念的...
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32. 教育哲学视野下的素质教育刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 本文首先介绍素质教育是面向全体学生的教育,学生得到全面发展的教育,然后从教育哲学的视野下来看待教育与素质教育,发现素质教育大致等同于教育,甚至只是教育的一部分.素质教育的提出有其逻辑的必然和...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 通过对闲暇教育及中学语文闲暇教育研究的国内外研究进展的梳理,分析了目前我国在该研究领域所取得的成就和存在的不足,对我国闲暇教育及中学语文闲暇教育的未来发展进行了展望,鉴于该研究对未来教育发展...
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34. 学生逆反心理的成因及防治刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 进入青春期的中学生,尽管生理和心理的发展有了极大的飞跃,但由于这种发展的不平衡性和矛盾性,使得他们在接受教育的过程中,产生和表现出对教育内容或施教者的抵触、反抗与对立,也即是我们通常所说的逆...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 性教育在我国教育体制中一直未完善起来,儿童性教育作为性教育过程中的关键期之一,更是一直被忽视,使儿童性教育存在许多问题,如何改善和解决这些问题成为当务之急.儿童性教育的完善与否关系到人一生的...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 跨文化教育实践,作为一种教育思潮,鼓励文化间的交流,本文通过对跨文化教育的历史溯源、解读,以及对我国基础教育借鉴的分析,为我国开展跨文化教育所借鉴.旨在促进跨文化教育发展的历史实践.
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37. 迈克尔·富兰教育变革思想述评刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 加拿大学者迈克尔·富兰多年从事教育变革的理论和实践研究,著有大量关于教育变革思想方面的书籍,并就为什么需要变革、需要怎样的变革、怎样变革以及怎样变革更有效等问题进行了系统的研究.本文分为迈克...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 近年来,感恩教育越来越受到教育各界的重视,随之也出现了大量关于如何对学生进行感恩教育的讨论.此时,研究感恩心理的发生、发展等心理规律就变得举足轻重.因为,了解了感恩心理的产生、作用机理才能在...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 本研究采用问卷法,以宁夏回族自治区77名回族中学生为对象,考察了回族青少年的民族认同、国家认同与自尊之间关系.结果表明:(1)回族青少年自尊的两个维度之间存在显著性差异,自我喜欢大于自我胜任...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 受后现代主义思潮的影响,当代知识观在知识的本质、生成形式、范围、存在状态等方面经历着一系列的嬗变.知识观是课程设计的哲学基础,有什么样的知识观必然要求与之相应的课程理念,这是课程发展的内部规...
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41. 论"换一种说法"的教育价值刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 近年来,赏识教育、批评艺术层出不穷,众说纷纭.诚然批评是不可或缺的教育,但是如何批评才是真正的批评艺术呢,"换一种说法"--既作为一种理念也作为一种批评方法来展现它所具有的教育价值,以心理学...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 韩国中小学教师在职教育大体上实行以教育研修院为中心的机关中心研修体制,已经形成从中央到地方相衔接的各级各类教师研修院,对教师进行各种在职培训,并取得了一定的成果.本文通过阐释韩国教师在职教育...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 近些年来,随着"以人为本"的理念在全社会的普及,关注教师生命的成长与发展、关注教师生命的质量与价值已经成为迫在眉睫的教育使命.那么,作为教师生命价值实现的主要场所--学校,应如何促进教师生命...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 校本研修是基础教育阶段教师为了专业发展而进行的一种培训方式,主要有校际舍作、全校范围、教研组以及教师个人的四种研修形式,本文以上海市某区参与校本研修的教师为样本,以问卷的形式对他们参与研修的...
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45. 不道德的学校生活及其德育影响刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 学生的品德发展是在生活中自主建构形成的,学校生活作为学生生活的重要方面,对于学生的品德发展具有重要的影响,其自身的德性决定了这种影响的方向,道德的学校生活能最大限度地促进学校德育的作用,而不...
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46. 对校服现象的教育学审视刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 本文从校服的教育目的入手,探讨了校服的教育意义,通过对现行校服的国内外政策的分析,引发人们对校服现象的深层思考.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 本研究通过对河南省普通高中英语新教材使用中出现的问题进行分析与反思,希望能对其它课程新教材的使用有所借鉴.为了更有效地使用教材,广大教师们应该了解学生需求,挖掘教材的趣味性;进一步研究课程标...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 任务驱动法是信息技术学科应用比较广泛的一种建立在建构主义教学理论的基础上的教学方法,是指学生在任务的驱动下,经必须的学习资源,通过问题解决式的自主学习方式获得知识的意义建构.本文从任务设计这...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要：
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要：
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51. 校本课程开发的探究本性与实现机制刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 校本课程在我国是一种新的课程形态,也代表着一种全新的课程理念,对培养具有创新精神和实践能力的教师以及未来的创新型人才都具有重要的意义.校本课程的开发与利用本身就具有探究的性质,文章从创设适宜...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 本丈结合90后中学生的特点,深入分析了产生教育和管理问题的原因,并结合实际探讨了时90后中学生进行教育和管理的策略.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 鲁迅精神及其载体文学作品在培养学生文化能力、文学能力、语言能力等方面的语文教学价值,需要借助能够充分体现鲁迅作品的语文特征和现实生长价值的课堂教学平台实现.既要指导学生把握鲁迅作品的基本特征...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 攀登英语低段教学目标主要是为了激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心.而低段攀登英语中歌曲童谣、节奏英语等说唱活动,简单易懂、节奏感强,是攀登英语...
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55. 优化小学英语口语教学的途径与方法刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 小学英语要培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,为进一步学习打好基础.在英语口语教学中,教师应立足课堂,结合学生的心理特征,敢于直面口语障碍,善于...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 创新是人类社会发展的不竭动力,创新能力的培养是素质教育的最高目标,是科学发展观的必然要求.阐迷创新能力培养的必要性和重要性;阐述创新能力培养的途径;阐述如何进一步发挥学生的创新能力.
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57. 信息技术课的教学方法刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 信息技术课是一门以培养学生的实践能力和创新精神为目的的课程.本文就如何上好信息技术课提出了几点建议,使学生不仅能掌握各种信息技术,更重要的是在学习过程中不断提高自己使用计算机的能力.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 化学是以实验为基础的学科,在初中化学教学中,因为受到实验条件的限制,有些教师把"做实验"变成了"讲实验",影响了化学课堂教学效果.把现代信息技术运用于初中化学实验教学,能优化演示试验,促进学...
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59. 一节高中信息技术课引发的思考刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 21世纪是信息技术的世纪,人们对于信息技术的使用能力直接决定社会的发展程度.而作为新时代的高中生,掌握一定的信息技术手段是非常必要的.然而,在现阶段高中的信.息技术课堂当中,存在着一些不尽人...
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60. 以小组合作方式促进学生自主发展刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要：
现代教育科学(普教研究)基本信息
| 刊名 | 现代教育科学(普教研究) | 主编 | |
| 曾用名 | 吉林教育科学(普教研究) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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