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中学数学教学参考2021年出版文献
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中学数学教学参考
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Maths Teaching Middle Schools
中学生及数学爱好者刊物。从当前实际出发，在大纲要求的基础上，反映新的数学教育思想，新的教学方法；并侧重初中内容，联系实际，通俗易懂，随时反映中等数学最新动向。
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1002-2171
CN：
61-1032/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 本文基于数学抽象素养设计"直线与平面所成的角"教学,首先,构建了基于数学抽象素养的"大格局、大情境、大问题、大概念"单元教学设计模式,并设计了教学方案;然后,实施并完善该方案.实践表明:基于...
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刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 知识系统建构能力是数学学习中一种重要的能力,可以在单元起始课中进行培养和发展.本文旨在探究培养知识系统建构能力的原因,借助"不等式"单元起始课,探讨以培养知识系统建构能力为导向进行单元起始课...
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153. 从学生解题需求看教学形成性评价的着眼点刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 本文在教学形成性评价已有研究的基础上,通过例题从学生解题过程进行分析,说明教学形成性评价的着眼点有一条明线和一条暗线.明线包括教师对学生的问题转化能力、学习习惯、科学精神的培养的评价;暗线包...
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刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 核心素养在其内涵和外延上虽然各自独立,但在逻辑上却又是一个有机整体.基于这一认知,新教材对"指数函数的概念"教学内容进行了重新编排,对教学目标进行了重新定位,从而实现在数学建模中抽象函数模型...
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刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 随着新课程标准的颁布与实施,数学史的内涵被广泛关注,数学史的价值被逐渐重视.本文结合文献资料与实践经验,提出数学史融入高中数学课堂的常见方式,即附加式、复制式、嵌入式、重构式,并立足"解析几...
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刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 借助二次函数的图像,发现二次函数与方程、不等式的联系,进一步发展用函数观点认识方程和不等式的数学思想,认识函数的重要地位,体会数学的整体性,发展直观想象、数学抽象、逻辑推理、数学运算等数学核...
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刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 以"数列的前n项和"为例,以题根为载体,探究分类讨论、分组求和、错位相减、裂项相消、并项求和等数列求和的方法.
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刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 本文新课引入环节,首先让学生了解本单元的知识结构,感受知识的连续性与整体性,再通过类比探究学习新知,开放设问,灵活运用新知,最后形成"类比探究"这种学习方法的一般过程.
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159. 发挥章起始课的教学价值刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 章起始课围绕统摄全章的单元框架展开,对全章学习的内容、方法等要素进行主线梳理,是承载整章学习内容的先导课,为章节学习活动奠定基调."不等式"章起始课,探讨高中阶段不等式研究的要点和逻辑关系,...
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160. 直线的两点式方程在抛物线定性问题中的应用刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 笔者发现直线的两点式方程在抛物线的定值、定点、定直线等定性问题的研究中有妙用,故而整理成文.本文给出了几组常用结论,及一种解题策略,以期为抛物线定性问题的解决提供简捷的思路.
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161. 对一道解析几何问题的探究刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 本文分析了一道解析几何问题的命题背景,提出了关于解析几何内容的一种教学思路,即在高三复习教学中适当地补充一些数学二级结论进行变式教学,挖掘试题背后的价值,让学生不仅知其然,更知其所以然.
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162. 一类圆锥曲线定点问题的探究与拓展刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 从一道抛物线定点问题的求解思路出发,将结果推广到一般的圆锥曲线的情形,在证明的过程中探究此类定点问题的背景,通过类比发散、拓展思维的方式对条件一般化,将其拓展到双曲线与椭圆中,得到一般性的结...
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163. "一题"探细微,"一课"别洞天刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 函数是呈现数学思想方法的有效载体,也是串联高中多数知识的关键要素.笔者根据对函数模型的理论学习与实践验证,提出"模型初现——情境创设,模型建构——问题归纳,模型分析——变式研究,模型推广——...
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刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 一道高考解答题引发了笔者对于含参数零点问题的思考.通过挖掘学生思维障碍的成因,搭建"脚手架",构建微专题,引导学生通过代数方法研究一类"有零点型"的含参函数问题,并在此基础上谈谈由"题"到"...
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165. 几何问题"解析化"途径的探索刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 几何问题"解析化"是实现用代数方法解决几何问题的关键环节.在具体的解析化过程中,要能够从数量与数量关系、图形与图形关系的角度出发,挖掘数量与图形及其关系的内涵特征,将几何问题先实现坐标化,再...
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166. 2021年高考数学解答题解法荟萃刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 新课程卷Ⅰ 第17题:已知数列{an}满足a1=1,an+1={an+1,n为奇数,an+2,n为偶数. (Ⅰ)记bn=a2n,写出b1,b2,并求数列{bn}的通项公式; (Ⅱ)求{...
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刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 基于教学实践,提升数学教师专业水平的有效途径有以下几种:数学教师要有较强的运算能力并展示给学生,树立学生运算信心,从而提高运算能力;数学教师在日常教学中要强化学生推理论证的意识,提升其自身逻...
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刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 本文结合自身的学习成长经历,总结出《中学数学教学参考》(以下简称《中数参》)能够为每个阶段的教师的专业成长给予帮助和指导.同时,《中数参》一直站在数学教育改革的最前沿,为每一位中学数学教师的...
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刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 本节课是人教A版普通高中教科书《数学》(必修第二册)第十章的起始课,教学设计围绕章起始课的教学任务,注重引导学生构建学习概率的先行组织者,使学生明确本章的学习路径;围绕有限样本空间、随机事件...
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170. 课例:椭圆离心率范围的求法刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 数学核心素养是学生在数学学习的过程中逐渐形成的.在教学中培养数学核心素养则需要学生经历应用数学的知识和思想方法去发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程.
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刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 数学核心素养属于个性心理特征的范畴,其培养需要将被动接受的传授式教学向主体能动参与的教学转型.课例采用以发展数学核心素养、促进学生学会学习、主动发展为目的,用体现知识"学习形态"的学案替代体...
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172. 如何把数学生态课堂理念落实在教学中刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 数学生态课堂的核心内容是两个尊重:尊重数学知识的发生、发展过程,尊重学生的认知规律;同时要把握好两个度:思想(哲学、数学思想)高度和文化厚度.数学生态课堂可以是一节课,也可以是一个教学片段....
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刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 数学教学的目标是通过学生的认知过程提升数学核心素养,要让数学教学承载应有的功能,应该理解数学找寻育人价值、理解学生设计问题情境、理解教学进行教学实施,只有这样才能构建出以学生为本的课堂.基于...
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174. 浅谈以问题串为抓手的数学概念教学刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 问题串教学是指围绕一定的主题,通过一串问题来完成某个教学目标的教学活动,有助于将复杂的问题逐步分解,便于学生理解.本文从高中数学的教学实践出发,探讨了问题串在概念教学过程中的支点作用,并以"...
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175. 数学可视化:提升直观想象素养的有效途径刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 基于GeoGebra软件的数学可视化实验,让"静态"数学"动"起来,提高师生教与学的有效性,丰富几何直观的体验,提高直观想象的悟性,提升直观想象素养.
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刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 本文基于数学学科核心素养培养的要求,在学生学习了圆与椭圆的基础上,采取类比迁移的方法,让学生在双曲线的学习中,重视解析几何的核心思想,进一步领悟其本质,促进数学抽象、逻辑推理、数学运算等学科...
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刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年8期页码:摘要： "整章—单元—课时"的教学设计,是一个完整的系统,遵循"总—分—综"的路径."总—分"是指整章—单元—课时,主要是内容和目标的分解,"分—综"是通过课时教学目标的实现,逐级融合并达到单元和整...
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178. 对"函数的单调性"教学的思考刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 任务驱动式教学通过设置恰当的学习任务,使学生在完成任务的过程中发现和提出问题、分析和解决问题,从而获得数学知识.本文结合"函数的单调性"的教学内容,采取任务驱动式教学方法进行教学设计,并从师...
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179. 数学核心素养的综合性分析与提高策略刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 剖析学生在解决综合问题时综合运用数学核心素养的情况,通过对学生解题过程的二次分析,将数学核心素养如何在解题中发挥作用教给学生,有利于提高学生数学核心素养的综合性水平.
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180. 构建关联知识 优化反馈评价刊名： 中学数学教学参考发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 教学与评价是促进学生有效学习的"双通道",在学习的过程中要关注怎样建构认知过程与结果相统一的教学策略,设计适宜的问题情境,建构关联知识,通过形成性评价优化反馈教学过程.
中学数学教学参考基本信息
| 刊名 | 中学数学教学参考 | 主编 | 石生民 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1002-2171 | CN | 61-1032/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | cat@cfe21.com |
| 电话 | 029-85308154 | 网址 | www.cfe21.com |
| 地址 | 陕西师范大学校内 |
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