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中学数学月刊
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The Monthly Journal of High School Mathematics
影响因子
0.1941
介绍和交流数学教育研究数学改革的新理论、新成果、新信息、新经验。
主办单位：
苏州大学
ISSN：
1004-1176
CN：
32-1444/O1
出版周期：
月刊
邮编：
215006
地址：
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刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 讨论组（DG）是历届ICME的重要组成部分.本届DG在问题的提出与设计、研讨的方式方法上有许多创新.本文选评ICME12部分讨论问题,包括问题的目标与原理、问题的纵横联系
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刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 1基本情况11授课对象学生来自四星级重点高中,基础较好,有一定的自学能力、运算能力以及归纳概括的能力.12教学目标
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刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 数学以其高度的抽象性和严密的逻辑性,让许多人对她＂冰冷的美丽＂忘而生畏.然而,数学也有其＂平易近人＂的一面,她就在我们身边,带着神秘等待着我们用＂火热的思考＂去发现.正如荷兰数学家、数学教育...
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4. 数学教学偏见的再思考刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 随着课程改革的深入,我们对学生的数学学习提出了从＂双基＂到＂四基＂——基础知识,基本技能,基本数学思想,基本数学活动经验.基本数学思想与基本数学活动经验属于过程性目标。
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刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 数学运算在小学阶段,主要是整数、分数、小数的四则运算;到了初中,不仅运算的对象有了拓宽——从算术数逐步扩大到有理数、实数,而且运算的级次也逐步提高——从四则运算逐步发展到了指数等运算,在数和...
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刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 数学教学的一个重要使命就是提高学生的思维质量.数学思维的品质体现于：思维的深刻性,洞悉本质,抓住要害;思维的缜密性,逻辑严谨,推理规范;思维的广阔性,通盘驾驭,融会贯通;思维的创造性,别具一...
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刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 为加强编辑部与中学的联系,本刊编委第三次＂走进课堂＂,于2011年11月23日赴无锡辅仁高级中学听课交流.辅仁高中建于1918年,校名取自《论语》：＂君子以文会友,以友辅仁.＂是一所百年老校...
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刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 高考试题,凝聚着命题专家的智慧与心血,是我们平时教学最重要的教学资源之一.然而,对于高考试题的研究与使用,却囿于高三复习教学,在基础年级运用高考试题进行教学,要么鲜见。
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刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 铺垫,是指事物发展过程中的前期准备工作,在文学作品中常用于对行将来临的事物的衬托.如鲁迅在《孔乙己》中写道：＂中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了.＂
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10. 余弦定理的探究教学刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 探究教学可以提升学生的求知欲,激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考的习惯和创新的意识,笔者在进行余弦定理新授课的教学时进行了一次探究教学的尝试,收到不错的效果,现整理成文供同行参考.
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11. 让“合作、探究”走进数学课堂刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 新课程倡导动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,强调学习过程是学生个体对新知识、新技能的内化过程,强调问题提出、问题探究直至问题解决的全过程.因此新课程理念下的课堂应该是一种＂探究型的学习...
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刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 《普通高中数学课程标准》明确指出：不要因为高中数学课程内容划分成了若干模块,而忽视相关内容的联系!数学教材是使学生达到数学课程标准所规定的目标要求的内容载体,是将数学课程概念和数学课程内容按...
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13. 数学学案的设计与运用刍议刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 如何提高数学课堂教学效率是人们一直关注的课题.教师教学效率不高及学生学习效率较低的课堂浪费的现象较为严重,笔者通过近年来教学实践发现,在数学教学中,运用数学学案组织教学,是减轻师生负担、促使...
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刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 平时听课中,笔者注意到：许多一线教师在试题教学中,往往只关注＂做＂,忽视＂怎么做＂,很少涉及＂还能做什么＂.试题教学贯穿初中数学教学的全过程,对学生综合能力的培养有着举足轻重的作用.本文将呈...
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15. 试卷讲评我们忽视了什么刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 试卷讲评课作为对学生知识技能掌握程度的反馈,是数学教学重要的一个环节,其目的是让学生了解自身的知识能力水平,查缺补漏,完善知识体系,并进一步提升数学思维能力.
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16. 利用几何画板探究几何最值问题刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 2011年我校数学教研组申请的校级课题是＂几何画板在数学教学中的优越性＂.作为课题结题的成果之一,我们面向全校开设了一节利用几何画板解题的研究课,这节课的目的是为了突出几何画板在数学教学中起...
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刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 在高三数学复习课中,如何真正做到精讲精练,提高复习效率,是高三数学教师面对的一个重要课题.从典型的基础问题入手,通过一题多解触类旁通,或一题多变举一反三,进行有效的变式教学既是我国数学教学的...
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刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 数学教学中所谓的＂智＂,即数学智慧,主要指数学思维与方法,而这种智慧又恰恰体现在数学地分析问题和解决问题的能力之中.数学教学中的＂知＂,主要指＂双基＂,是课程标准要求的最基本的知识与技能、思...
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19. 数学直觉思维在解题教学中的运用刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 数学直觉思维作为一种普遍的数学认知心理,在数学的发现和数学解题中发挥着重要的作用.数学直觉存在于一切数学认知活动之中,它与人们的洞察力、想象力有密切关系.在数学解题时,如果能根据题目里的数学...
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刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 文[1]、文[2]研究了“实数x，y满足Ax2＋Bxy＋Cy2=D（D≠0）时，求S=ux2＋vxy＋wy2的取值范围”这类问题的求解方法．
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21. 点击“x＋1/x”型最值问题刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 作为初高中数学的衔接知识,最值问题一直颇受中考命题者的青睐,考查力度与时俱进,创新试题层出不穷,较好地考查了学生运用数学知识解决问题的能力及可持续学习能力．
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刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 高中数学课程标准已把＂体现数学的文化价值＂作为基本理念之一,并进一步指出：＂通过在高中阶段数学文化的学习,学生将初步了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用,体会数学的科学价值、应用价值、人...
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23. HPM视角下椭圆概念教学的意义刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 1问题的提出 自2005年第一届＂全国数学史与数学教育会议＂在西北大学召开以来,HPM（History and Pedagogy of Mathematics）日益受到我国数学教育界的关注...
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24. 数学习题课的主体参与策略刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 习惯认为,数学习题课的主要任务是巩固已学的概念、定理、法则等,主要教学方法就是教师讲解各种题型,介绍各种解题方法与技巧,学生的主要任务是通过多练牢记各种解法.因此,习题课的模式大体上就变为：...
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25. 加强命题研究 提升教学质量刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 一份好的试卷能够检测学生对课本知识的掌握情况和运用这些知识的能力.更重要的是,能让学生在解答试题的过程中巩固已学过的知识和方法,有助于提高自身综合素质和学习能力.因此教师要重视命题研究.
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26. 学生想不到,教师怎么办？刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 当教师按照参考答案讲完试题时,师生之间往往会有不同的感受.教师方面有完成教学任务的成就感,而学生听完后感觉这种方法我想不到,技巧性太高或太难.
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刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 题目 如图1，在平面直角坐标系xOy中，M,N分别是椭圆x2/4＋y2/2=1的顶点．过坐标原点的直线交椭圆于P，A两点，其中P在第一象限，过P作x轴的垂线。
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刊名： 中学数学月刊发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 试题已知在△ABC中，∠ABC=π/12，BC=5，2AC〉AB，中线CD与三角形的边AC所成的角为5π/12，求这个三角形的面积．
中学数学月刊基本信息
| 刊名 | 中学数学月刊 | 主编 | 徐稼红 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 苏州大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-1176 | CN | 32-1444/O1 |
| 邮编 | 215006 | 电子邮箱 | zxsxyk@suda.edu.cn |
| 电话 | 0512-65112618 | 网址 | |
| 地址 | 江苏省苏州市十梓街1号苏州大学 |
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