小学数学教学中学生参与的探讨

• 作者: 覃华红
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 实践 思维
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

著名心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就不能得到发展.”小学生以具体形象思维为主,因而在认知过程中很难从教师的讲授和得出的结论中获取其中蕴涵的数学思维方法和数学思维品质.因此,在小学数学教学过程中,教师应该加强对学生的实践操作训练,让学生通过自己的努力解决问题获取知识,教师再引导学生到实际中验证,到生活中运用.这样,学生对知识就会有更深入的理解,各方面素质也会得到和谐发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	覃华红	广西横县陶圩中心学校	2	2	1.0	1.0