初中数学实行“走班分层教学”的实践与探索

• 作者: 李安
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 实践与探索 初中数学 分层次教学 生源情况 初一新生 课题项目 课题小组
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

针对我校生源情况，学校在2007级初一新生中采取了“走班分层教学”的尝试，并向区科技局申请作为一项教研课题项目进行研究，我作为课题小组的成员积极参与到了活动当中，现根据从事教学实践的情况。对这种教学方式作了如下粗浅的归纳．一、“走班分层教学”的概念“走班分层教学”是指通过一定的测试或评估．在保持原行政班级不变的前提下，根据不同的成绩或结果以及学生的意愿．把同一层次的学生组成班级进行授课，实行动态流动式分层次教学。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李安		5	2	1.0	1.0