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小学数学运用示例演练教学的实践与思考
小学数学运用示例演练教学的实践与思考
作者:
叶晓明
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学数学教学
演练
现代认知心理学
心理素质培养
“做中学”
实践
课程改革
学会学习
摘要:
随着课程改革的深入,小学数学如何体现让每名学生得到发展的新课程核心理念,中科院的朱新明教授和美国现代认知心理学创始人司马贺共同研究的数学示例演练法给出了较好的演绎,示例演练教学强调将学科知识学习与心理素质培养有机的结合起来,关注学生的学习过程,让学生通过“例中学”、“做中学”逐渐培养学生学会学习,学会研究、探索和创新,适合小学数学教学的内在需求及课程改革的要求。
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情景
来源
重心
途径
《小学数学课程与教学》课程的实践与思考
高师
小学
数学
课程
教学
内容分析
文献信息
引文网络
相关学者/机构
相关基金
期刊文献
内容分析
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关键词热度
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(/年)
文献信息
篇名
小学数学运用示例演练教学的实践与思考
来源期刊
数学学习与研究:教研版
学科
教育
关键词
小学数学教学
演练
现代认知心理学
心理素质培养
“做中学”
实践
课程改革
学会学习
年,卷(期)
2009,(5)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
59-60
页数
2页
分类号
G623.5
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
叶晓明
3
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引文网络
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2009(0)
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引证文献(0)
二级引证文献(0)
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节点文献
小学数学教学
演练
现代认知心理学
心理素质培养
“做中学”
实践
课程改革
学会学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学学习与研究:教研版
主办单位:
吉林省数学会
东北师范大学数学与统计学院
出版周期:
半月刊
ISSN:
1007-872X
CN:
22-1217/O1
开本:
出版地:
长春市净月开发区金宝街118号
邮发代号:
12-377
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
36385
总下载数(次)
118
总被引数(次)
0
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