创设利于学生思维的教学情境

• 作者: 彭兆英 陈贤军
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维 学习兴趣 情境创设
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

人的思维过程始于问题情境，问题情境具有情感上的吸引力，恰当的思维教学情境。能使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣．能唤起学生学习数学的兴趣和强烈的求知欲望，促使他们保持持久的学习热情．从而获得最佳的学习效果．本文从①用“实例”创设思维情境，②用“故事”创设思维情境，③用“活动”创设思维情境，④用“媒体”创设思维情境四个方面对课堂情境的创设进行阐述，希望能与同行们共勉．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈贤军	湖南省保靖县教育局教科所	2	0	0.0	0.0
2	彭兆英		1	0	0.0	0.0