浅谈对启发式教学的认识

• 作者: 李奇
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 教育
• 关键词: 启发式教学 教育家 教育发展 教学思想
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G4

摘要

一、启发式教学的内涵 启发式教学，即把握启发的时机，解开关键点。我国古代教育家孔子开创了启发式教学的先河。他在《论语·述而》篇中说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话的意思是说：“不到他努力想弄明白但仍然想不透的程度不要去开导他，不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李奇		8	0	0.0	0.0