如何创设数学课堂教学情境

• 作者: 张观维
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 《数学课程标准》 课堂教学情境 生活经验 数学本质 数学新课程 不良倾向 课堂效率 情境创设
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》指出：数学来源于生活,生活中处处有数学.从学生已有的生活经验和知识出发,创设生动有趣的情境.有利于学生很快进入数学本质,同时也是当前课堂教学中一道美丽的风景线.现在,课堂教学情境几乎成了数学新课程最为重要的亮点.随着时间的推移,越来越多的人注意到这样一种不良倾向,即教师对数学本质的关注在变弱,数学课的＂数学味＂正变得越来越淡,满堂热闹的情境背后却会使我们的课堂效率低下……面对这样的窘困,我们有必要对当前课堂教学中的情境创设进行理性的思考和认真的分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张观维	广东省惠州市惠阳区崇雅中学初中部	3	0	0.0	0.0