解析小学数学教学中数学模型思想的融入

• 作者: 倪庆雷
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学模型 数学问题 数学教学 理解记忆 发散性思维 课后作业 独立探究 课堂教学 发散思维 直观性
• 年，卷（期）: 2014,（18）
• 页码范围: 108-108
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】一、模型思想的益处(一)促使学生对数学知识的记忆、理解记忆及理解是掌握、运用知识的基本方法,可使学生积累大量知识,同时也利于学生对问题的了解.学生平时做好知识的记忆、理解就会在面对问题时将复杂化的数学问题变得具体化,建出相关的数学模型,就可以帮助学生直观地处理问题,同时又加深了知识的记忆、理解,形成良好的数学学习循环.(二)可以培养学生的发散性思维数学是一门逻辑性很强的学科,数学问题大都是抽象化

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1	倪庆雷		1	0	0.0	0.0