浅谈初中数学的教学思考与研究

• 作者: 耿铭
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学思考 教学活动 理论与实践 正比例函数 双向互动 数形结合思想 认知结构 学习活动 课堂教学 分类讨论
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

所有的研究都是理论与实践结合的思考与归纳,所有的成果都是思考结果的整理与实施.在研究过程中,我们注意做到行动实施与理论提升并重,对思考研究的结果,对研究中比较有代表性的＂反思＂,我们就形成文字,写成文章,我们形成的主要观点有：新型的教与学关系的构建,学生是教学活动的主体,新型的教与学的关系体现在学生主动参与、师生双向互动.目前,它已成为教学科研的一个热点问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿铭		1	0	0.0	0.0