在小学数学教材中哪些内容适合个性化教学

• 作者: 王丽华
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化教学 小学数学教材 教学弊端 学生个性化 其特 初步知识 异分母分数 小数乘法 文本化 开放性问题
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G624.5

摘要

数学的符号与图形使人们建立了自然与社会现象的主观联系,从这个意义上说,数学的本质是发现,是主观建构,所以,小学数学以其特有的课程性质更适宜展开个性化学习.但从课程实施方面来看,虽然实行单一的授受学习,是传统教学弊端,而片面强调个性化学习,时时个性化、处处个性化也是不可取的.那么在小学数学学科中,哪些内容适合进行个性化学习呢？在研究的过程中,我尝试对适合小学生个性化学习的数学教学内容进行了归纳和总结.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽华	东北师范大学附属小学	8	39	3.0	6.0