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摘要:
低年级是学生识字的最重要阶段,识字是小学语文教学的重点,更是小学低年级阶段教学的重中之重.文章就小学低年级语文识字教学策略进行探讨,旨在与同行交流,不断提高识字教学水平.
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文献信息
篇名 低年级小学语文识字教学
来源期刊 教师 学科
关键词 小学低年级 识字 教学
年,卷(期) 2015,(28) 所属期刊栏目 学科攻略
研究方向 页码范围 25
页数 1页 分类号
字数 1660字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学低年级
识字
教学
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研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
总被引数(次)
19618
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