基于儿童思维构建几何直观

• 作者: 乔国锋
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童思维 几何直观 表象 语言
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2714字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.16.028

摘要

数学家克莱因说过:"数学不是依靠在逻辑上,而是依靠在正确的直观上,数学的直观就是对概念、证明的直接把握."几何直观作为最新提出的核心概念之一,得到了普遍的认可,但是由于受儿童的思维特质的影响,该概念在数学教学中的运用还存在一定的问题.因此为了更好地实现几何直观的价值,教师就需要依据儿童的思维,填补儿童的思维断层,使其得到长足的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔国锋		5	1	1.0	1.0