儿童立场:科学探究的价值回归

• 作者: 阮郁阳
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童立场 教学目标 教学情境 教学环节 教学内容
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G623.9
• 字数: 4100字
• 语种: 中文

摘要

小学科学探究应以儿童立场为出发点,教学目标要顺应学情,让科学探究深浅有度;教学情境要追求真实,让科学探究走近生活;教学环节要随机应变,让科学探究灵性闪光;教学内容要灵动生成,让科学探究富有弹性.教师要顺应儿童的自然本性与成长规律,激发学生探究的热情,完善学生的知识构建体系,从而让科学课堂充满激情与智慧,充满生机与活力,充满挑战与创新,确保学生得到真正的成长和发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮郁阳		3	0	0.0	0.0