在语文学科中提升小学生"创意物化"水平

• 作者: 陈剑华
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 综合性学习 不同文本 教具制作 "创意物化"
• 年，卷（期）: 2018,（27）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2675字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.27.051

摘要

语文学科与综合实践活动都具有广泛性和多样性的特点.语文学习突出自主性,重视学生主动积极地参与,主要由学生自行设计和组织活动,从中获得亲身参与探究的体验,让学生在动态、多维的语文学科中提升综合能力.教师应在语文学科中充分发挥综合性学习的作用、不同文本的作用、教具制作的作用、绘画资源的作用,提升小学生"创意物化"水平,从而培养学生的语文能力、创新精神和实践能力,为学生的终身学习发展打下坚实而全面的基础,塑造学生完善的人格个性.

作者信息

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1	陈剑华		5	0	0.0	0.0