《指南》理念下浅析对幼儿写生教学的点滴思考

• 作者: 丁姗莉
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 写生教学 作品评价
• 年，卷（期）: 2018,（28）
• 所属期刊栏目: 幼教特教
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G613.6
• 字数: 2796字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.28.065

摘要

写生教学的价值在于提升幼儿的绘画能力,激发幼儿主动观察、发现事物特征、大胆表现物体,从而培养幼儿的观察力、感知力和表现力.教师应突破模仿范画的教学模式,引导幼儿自由表现.