小学中段语文文本细读教学方法探究

• 作者: 董晓茹
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 文本细读 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 2723字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.22.024

摘要

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,文本细读是一种有效的教学方法,良好的阅读教学能够加深学生对语文知识的理解,促进学生理解能力的提升.文章通过对小学语文阅读教学文本细读策略的探寻和整理,结合教学实践提出几点行之有效的文本细读教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董晓茹		1	0	0.0	0.0