例谈小组合作学习在低年级数学教学中的有效性

• 作者: 周月英
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 低年级 小组合作学习
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2508字
• 语种: 中文

摘要

小组合作学习可以有效地提高学生的听课质量,是教师教育教学的得力助手.小学低年级数学教学中,教师有效地组织小组合作学习需要一定的教学技巧.文章基于作者教学实例进行分析:教师可以创设学习情境,随时抓住合作的契机;教师还需要确定具体合作学习内容,明确具体合作任务;此外还需要发挥教师的课堂作用,加强合作过程管理;最后教师需要构建一套有效的评价机制,在课堂中注重分享合作成果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周月英		3	0	0.0	0.0