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分析小学高年级学生数学审题习惯的培养
分析小学高年级学生数学审题习惯的培养
作者:
冷美丽
李双艳
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学数学
审题
习惯养成
摘要:
在进行数学教学过程中,培养高年级学生的审题习惯不仅能够增强学生解决问题的能力,而且还能够提高学生升学考试的成绩.然而目前大部分小学高年级学生在做题时都存在着以整体的角度进行审题、没有认真分析题目内容等习惯,造成学生对题目的误解,甚至导致最后答案的不标准.对此本文将给出具体的建议,从而为小学高年级学生审题习惯的形成提供参考.
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文献信息
篇名
分析小学高年级学生数学审题习惯的培养
来源期刊
数学学习与研究:教研版
学科
教育
关键词
小学数学
审题
习惯养成
年,卷(期)
2018,(20)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
48-48
页数
1页
分类号
G479
字数
语种
DOI
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数学学习与研究:教研版
主办单位:
吉林省数学会
东北师范大学数学与统计学院
出版周期:
半月刊
ISSN:
1007-872X
CN:
22-1217/O1
开本:
出版地:
长春市净月开发区金宝街118号
邮发代号:
12-377
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
36385
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