基于儿童立场的课堂观察实践及思考

• 作者: 余颖 袁媛
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童立场 课堂观察
• 年，卷（期）: jsjyb_2019,（6）
• 页码范围: 11-15
• 页数: 5页
• 分类号: G451

摘要

重提教育的儿童立场,既是对斯霞老师“童心母爱”教育思想的传承,更是对当下教育教学的审视。借助互联网课堂观察数字平台和大数据分析技术以及课堂描述性观察记录,从儿童视界审视课堂,帮助教师准确把脉,从而让教学更有效地支持学生学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余颖	南京师范大学附属小学	68	18	3.0	4.0
2	袁媛	南京师范大学附属小学	22	143	6.0	11.0