浅谈随文习作的有效性训练

• 作者: 郭群娟
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 随文习作 训练 读写实践 下水文
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 字数: 3453字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出:"要重视写作教学与阅读教学、口语交际之间的联系,善于将读与写,说与写有机结合,相互促进."教师应引导学生以"细品感悟文本"来体会阅读的语言美;以"读写一体训练"来强化阅读和习作的深度融合,通过巧搭桥、多维度、深层次的读写结合的方式,从而真正提升学生的语文核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭群娟		1	0	0.0	0.0