“退”“推”之间“玩”出智慧——六年级《玩数学棋》一课的教学与思考

• 作者: 徐凤燕
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 玩数学棋 智慧 自省 退 推
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 页码范围: 51-55
• 页数: 5页
• 分类号: G623.5

摘要

【设计理念】 1.“玩”中碰壁,问题让智慧生根。在现实教学中,数学教师虽然都致力于儿童思维能力的培养,可有时收效甚微。究其原因,儿童常常因为面对的问题是“伪问题”而兴致不高,内驱力大打折扣,致使其缺乏主动思考的意识与能力。那么,怎样寻找“真问题”?怎样让儿童的内心长出“真问题”呢?只有让儿童有真实的在场感,他们才能真正把面临的问题视作自己的问题,才能有积极的心向,主动寻找解决问题的策略。康德说:“教育即自由。”自由既是儿童的天性,也是需要我们为他们创造的条件。“爱玩”是儿童的天性。那么,怎样让儿童以“玩”的精神参与数学学习,让儿童自由地“玩”,创造性地“玩”,玩出智慧呢?在教学中,为儿童创造值得“玩”的场域很重要,因为儿童在能玩而又不能驾驭的矛盾中,各种问题就自然产生了,智慧就有了“抓地力”。

作者信息

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1	徐凤燕		5	0	0.0	0.0