融通学程:以价值体认为核心

• 作者: 严瑾 杨东亚
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 融通学程 学程周 价值体认
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 26-32
• 页数: 7页
• 分类号: G622

摘要

融通学程是拉小课程教学变革的新起点,是以价值体认为核心的儿童学习新样态。学程周作为融通学程的前期试验项目,以时空、资源和机制的有机整合,解放了儿童的创造力,着力培养完整儿童。学程周的理念将反哺融通学程研究,撬动学校新一轮课程教学变革。