如何让学生快速读懂写人的文章——统编版小学语文四下写人单元统整教学思考

• 作者: 许轶
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读策略 阅读能力
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 103-106
• 页数: 4页
• 分类号: G623.23

摘要

学生阅读能力的高低与其对阅读策略的运用密切相关。通过单元统整教学,紧扣写人类文本的共同特质,建构起其阅读图式,培养学生运用这样的图式框架开展阅读活动,逐步形成学生的阅读策略,提高阅读的速度和效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许轶		2	0	0.0	0.0