微型课题:个人“定制”的实践研究

• 作者: 李彤彤
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 微型课题 个人定制 教育科研 实践研究 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G40-03

摘要

教师的微型课题研究,是一种个人“定制”的实践研究,是实用性、个性化鲜明的教育科研。在研究时,可用自解定题、互助定题的方式来确定选题。在构建个人“定制”的目标时要关注基本目标和具体目标的确立,还要避免虚空目标。在具体研究过程中,要注意明晰研究流程、规范研究行为、优选研究方法。研究进程基本完成后,应进行分析梳理、总结提炼,延展个人研究的成果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李彤彤		4	0	0.0	0.0