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小学语文教学：园地2012年第3期出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： “以人为本”、“以学生的发展为本”是新课程改革的出发点和核心理念。新课程致力于建立充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生关系。在当今的课堂上，虽然不缺少学生的声音，但是，不经意间，我们常常...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 一、现象点击——缘起一次公开课 上个学期，我参加了江苏省启东市的一次青年教师好课评比活动，执教的是《大江保卫战》一课。悲怆的音乐、深沉的画面以及我激情的语言，把学生带人了1998年那个暴雨...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 今年，我在一所学校上了一堂五年级的语文课《丰碑》，结果出现了这样的局面：
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4. 漫话语文教师的课前准备刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： “如果你用一分力量备课，两分力量上课，你就用三分力量批改作业。反之，如果你用三分力量备课，两分力量上课，你就可以只用一分力量批改作业。”这是著名教授苏步青的话。这里所说的“备课”不是我们传统...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 小学教科书中的议论文篇数不多，这为数不多的几篇，作为议论文的代表出现在教材中，编者的意图在于让小学生初步接触议论文这种文体，初步了解作者围绕中心论点摆事实、讲道理的方法，感受议论文语言严谨、...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 所谓演“活”读“响”，就是将声音、态势、神情等方式有机地结合起来，以表演的方式去朗读课文。应该说，演读是一种高度艺术化的诵读形式，是读的最高境界。在语文课上，教师驾驭声调的轻重缓急，字音的响...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 为了让学生有效地参与语文课堂活动，我们必须重视课前预习的指导，使学生做好学习前的准备。从实际教学情况来看，很多学生，尤其是学困生，由于课前预习不到位，导致听课效果差，不能主动参与课堂活动。因...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 在小学教学中，我们发现，当学生看到一篇二三百字的阅读短文时，感到难以理解和体会，无法把握其中心思想。如果教师按照讲解课文的方法对整篇文章进行详细讲解后，学生又表现出恍然大悟的样子。再换一篇阅...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 一、困惑——三座“大山”压心头 每当上到“语文园地”中的习作时，大家的压力就很大。其一，教师糊里糊涂的，不太清楚在这个单元中，到底应该怎样引导学生去写作文，到底应该让学生从哪个起点出发，提...
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10. 发展个性抒写真我刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 一、心理自由——个性发展的土壤 学生的习作过程是把生活经历和感悟转化成书面文字的过程，这是一种创造性活动。我们在习作教学中要为学生提供自由、安全的心理环境，为学生的个性发展创造良好的条件。
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11. 低年级日记起步教学漫谈刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 低年级小学生不喜欢写日记，他们把写日记视为一种沉重的负担，当有日记作业，好像天要塌下来一样，结果是“一人写日记，全家总动员”。
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12. 开发农村小学作文资源浅见刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 农村小学生居住分散，教学与活动设备简陋，图书不多，生活面较狭窄。为此，许多教师认为，农村小学生缺乏作文素材。其实，只要教师有意识地引导学生去认识生活、挖掘材料，农村的现实生活就能为学生写作提...
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13. 依据原则 科学指导刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 一、根据课标要求。有计划地进行作文指导 《语文课程标准》中对作文教学既有总目标的要求，又有阶段目标的要求。教师应依据课标要求对作文教学有一个长期的计划，包括教学内容、教学要求、主要教学方法...
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14. 《吃水不忘挖井人》第一课时评析刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 结合我校构建“协和课堂”教学模式的实施方案，现就张伟俐老师试教的苏教版一年级下册《吃水不忘挖井人》第一课时评析如下。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 按照教学常规管理的要求，教师对每篇作文都要进行认真详细的批改。这样，教师虽然花费了大量的心血和精力批改作文，其结果并不理想，学生的作文兴趣和写作能力依然难以提高。近年来，我尝试改变作文批改的...
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16. 用语文启蒙孩子的童心刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 一年级语文教材的语言中充满了人类丰富、美好的情感，每篇课文都具有很强的思想性。然而，在教学中，我们总是忽略了这些。一年级语文启蒙教育是使刚入学的孩子正确理解和掌握祖国语言文字的启蒙教育，它是...
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17. 打开儿童作文的另一扇窗刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 背景：一次基于地域资源的综合实践活动 浙江省上虞市崧厦镇是全国最大的伞具集散地，被誉为“中国伞城”。我们崧厦镇夏丐尊小学敏锐地捕捉到这一地域资源，以综合实践活动为载体，
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 神话故事大多内容浅显，但却以神奇的想象和优美的语句吸引着我们。那么怎样才能让学生在这种神奇的文化中浸润？如何引导学生阅读好这种文本体系，领略传统文化的魅力，从神话故事中汲取营养，提高语文素养...
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19. 标点符号教学的有效招数刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 许多教学经验不足的教师，面对初学作文的三年级学生，由于没有教参可参考，没有现成的教法可借鉴，使标点符号成为他们教学中的“拦路虎”，学生作文中的“老大难”。乃至到了高年级和中学，许多学生仍然无...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 去年9月，有幸聆听了特级教师张赛琴老师的作文课后，我对作文课有了一种全新的认识和体验。同时发现，作文课上想让学生快乐起来并不难。
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21. 幸福的五分钟刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： “这是我最喜欢的一句格言，今天介绍给大家，请跟着我读一读。（全班齐声读）知道我为什么喜欢它吗？谁来猜一猜？猜对的同学下课后到我这儿来领小奖品。”（学生小手如林，竞猜热烈）
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22. 放手：在学生思维活跃时刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 《小松树和大松树》一课中出现了以下几个轻声词：
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23. 亮丽的＂小小导游团＂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 少年儿童的成长过程是一个不断社会化的过程，必须经过充分的社会实践和群体互动才能顺利实现。学生在学校里获得的知识、能力毕竟是有限的，这就要求我们教师充分利用现实生活中的教育资源，引导学生开展丰...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： “读书破万卷，下笔如有神”，它们都是写作的源头，尤其是在校学生，生活是作文的源头活水之一，阅读同样是作文的源头活水之一，只有两个源头在学生的大脑中“会师”，涓涓细流才会汇集成滔滔江水。本文就...
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25. 如何发挥演讲艺术中的激情效应刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 我们常说，兴趣是最好的老师。当我们的学生对演讲产生浓厚的兴趣，并愿意为之努力时，我们不难发现，只有兴趣是远远不够的。要想成功地进行演讲，有一样东西必不可少，那就是激情。有了激情，我们做任何事...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 新课程理念下的预习应是促进学生的发展，让学生适应未来的学习与生活，努力体现学科课程的总体目标，更要使学生运用已形成的学科知识、学科思想和方法来解决新的学科问题，培养初步的创新精神与实践能力。...
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27. 低年级阅读习惯培养应坚持＂五多＂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 阅读习惯，指的是不需要别人强制就能自然而然地去进行阅读的习惯。低年级的学生活泼好动，自我控制能力相对较差，对于阅读认识不多，应该阅读哪些书籍，该怎么阅读，都需要教师给予指导。笔者认为，培养低...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 在教学过程中电教媒体可以充分调动学生的学习积极性，让学生亲近文本，为学生创造一种愉快的、生动活泼的学习气氛，使学生“爱学”“乐学”，有效地提高教学效率。下面谈谈我们在语文教学中运用电教媒体的...
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29. 读出感情≠有感情朗读刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 教学内容：苏教版六年级上册《牛郎织女》第8自然段 【案例1】 师：从哪些词语中可以体会出王母娘娘非常气愤，想要破坏牛郎织女幸福、美满的生活？自己边读边画。
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30. 教师读书的益处刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 记得几年前流行过这样一句话：要给学生一滴水，自己要有一桶水。这句话浅显地告诉我们，作为教师，要有丰富的知识内涵、深厚的文化底蕴，才能真正给予学生一点一滴的“水”的滋养。因此，我认为：教师，要...
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
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