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小学教学参考：数学版2006年第11期出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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1. 如何成为一名反思型教师？刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 反思型教师就是在教学实践中用批判和审视的眼光，多角度地观察、分析、反省自己的思想、观察与行为，并做出理性的判断和选择的教育工作者。要成为一名反思型教师，需在以下几个方面做些努力．
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 探究学习是《数学课程标准》重点倡导的学习方式，也是数学学习的重要目标。但是，在实际教学中，部分教师由于自身科学素质的限制及对《数学课程标准》理解的偏差，形成了许多对探究学习片面甚至是错误的认...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 义务教育阶段《数学课程标准》以关注人的发展为首要目标，以改变学生的学习方式为核心，强调学生是学习的主体，教师的教学应该为学生的学习服务。那么，在课程标准倡导“以生为本”、“以学定教”的新理念...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 提高课堂教学的有效性，使学生真正学有所得、学有所获，是教师一直追求的目标。最近，有幸在佛山市聆听了几位特级教师的示范课，自然和谐、幽默风趣的教学风格，生动活泼的课堂氛围，有序高效的课堂教学，...
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5. “平均分”教学设计与评析刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 教学内容：北师大版数学课程标准实验教材二年级上册“平均分”。 教学目标：1．引导学生在具体情境中感受平均分，初步建立平均分的概念。 2．让学生经历平均分的过程，在具体情境和实践活动中体会...
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6. “用字母表示数”教学预案刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 教学内容：浙江义务教育小学数学第九册第五单元P88页。 教学目标：1．让学生在现实情境中理解用字母表示数的意义．初步掌握用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示数量关系，体会到用字母表示...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 教学内容：人教版小学数学第九册第109～111页例1、例2和练习二十七的1～4题。 教学目标：1．使学生通过自主探索学会列方程解比较容易的两步应用题，初步掌握列方程解应用题的一般步骤和方法...
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8. 从信封里拉信纸看情境创设刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 一位教师教学“长方形和正方形”一课时，为了区别长方形与正方形的异同点。创设了“信封拉纸”的情境。教师拿出一个信封，信纸露出一部分，然后神秘地问学生：“藏在信封里的信纸是长方形还是正方形呢？”...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 【背景】在课堂教学中，预设与生成是一对永恒不变的矛盾。在学生即时的生成资源中，正确的答案、精彩的见解、独特的解题思路，容易引起教师的高度重视。但是，学生在学习过程中出现的错误和认知障碍，容易...
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10. 对一道数学名题巧解的思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 多年来，我一直担任高年级数学兴趣小组的辅导工作。在六年级数学兴趣小组活动辅导中，我经常讲一些数学家的故事，以此来激发学生学习数学的兴趣。有一次，我讲到了苏步青教授小时候做过的趣题。题目是这样...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 《课程标准》指出：“教材无非是教学内容的一个范例，教师应用教材而不是教教材。”在认真研读了教材和教参，对比以前关于“统计——以一代多”教学成功或失败的案例后发现一个问题：无论是统计学生喜欢的...
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12. 运用比较 促进发展刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 比较是辨别事物异同的一种思维过程和逻辑方法。在学生的学习活动中合理地运用比较，能丰富学生的认知背景，有效地促进知识的迁移，使学生更好地掌握知识的联系与区别．提高辨别和分析思考的能力，从而帮助...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 概念教学是小学数学教学的一个重要部分。新课程理念下的小学数学概念教学，除继续重视数学概念与学生已有知识基础联系外，更多关注数学概念和学生生活经验的联系，鼓励学生积极参与观察、实验、猜测、操作...
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14. 综合平台·时尚扫描刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 部分小学将开设传统文化课程；家长千万不能做“三陪”；你了解自己的孩子吗；允许孩子失败；说谎不代表就是坏小孩；少用手指，多用眼睛；庞加莱猜想有望成定理；华裔“数学神童”获菲尔茨奖;美国的“20...
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15. 例谈数学概念的精彩引入刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 数学概念是数学思维的细胞，是形成数学知识体系的基本要素，是数学基础知识的核心。学生学习概念有一个准备的过程，这个过程就称为“概念的引入”。概念引入耍根据小学生的年龄特征深入浅出，切忌单刀直入...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 《数学课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学习的过程，要求学生参与数学活动，并在具体的情境中，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征。根据这一新理念，我在六年级“百分数应用题...
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17. 用生活的眼光思考数学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 在新课改中，有的教师把“生活数学教学观”仅仅理解为用数学的眼光思考生活问题，即生活问题数学化，而忽略了引导学生用生活的眼光思考数学问题，导致数学知识与现实生活脱节、学和用脱离，无法创造性地解...
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18. 不拘预设为生成导航刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 在积极倡导生成性教学的今天。教师们对“主观预设的教案”在课堂教学中的作用开始怀疑了，总觉得预设与生成是一对矛盾体。主观预设多了，动态生成就少了；动态生成多了，主观预设就没用了。对此，我认为在...
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19. 谈数学课程资源的开发与利用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 数学课程资源，是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。教师是课程的建设者与开发者，应该因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源，使学生获得...
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20. 尴尬之后——下乡支教有感刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 这次我很荣幸，有机会随柳州市教科所的领导同志一起送教到三江。三江之行受益匪浅，感慨万千。在此，仅谈谈我的所见、所闻、所想。
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21. 例谈解决问题的策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 有些问题运用常规的思维方式寻求解题途径非常困难，找不到突破口。这时，我们就需要采用非常规的思维方式突破难点，寻找解决问题的方法，这就是解决问题的策略。下面。列举一些供同行们参考。
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22. 逆向思维 巧妙救解刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 【案例】 教学工作常规检查时，发现六年级数学作业中有这样一道题颇值得商榷。如下： 王老师骑摩托车从学校出发去风景区写生，去时每小时行40千米，回来时每小时行50千米，结果比去时少用半小时...
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23. 求同思维与求异思维刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 在小学数学教学中，求同思维与求异思维是两种不同目标的思维活动，它们相互联系、相互影响、相互渗透、相互作用。正确处理好求同思维与求异思维的对立统一关系。对开发学生的智力，特别是培养学生良好的思...
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24. 引领学生养成数学学习的良好习惯刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 习惯，顾名思义是指由于重复或练习而巩固下来并变成需要的行动方式。它不是与生俱来的，而是后夭在社会生活中，反复训练培养形成的一种比较稳定的条件反射。良好的学习习惯，对于人一生的发展具有深远的意...
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25. 小学数学复习习题设计之我见刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 数学课程标准的实施，给数学教育带来了勃勃生机，同时也给数学教师带来了挑战。如何在小学数学复习中针对学生实际，精心设计典型性习题，让学生在精选的练习中完成对所学知识的归纳、整理，同时又激活学生...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 《小学教学参考》（教学版）2006年第7～8期刊登了张小慧老师撰写的《智慧的美丽》一文，笔者深为教者的课堂应变能力所折服，文中对学生解题方法创新的呵护无疑是值得大家学习的。然而，笔者认为，文...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 读到陈军老师《“七桥问题”的启示》一文（2006年《小学教学参考》数学版第6期），深受启发。陈老师从欧拉用一笔画解决“七桥问题”，进而把用数学模型解决问题的方法渗透到自己的日常教学中，可谓学...
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28. 能改成“商的变化规律”吗？刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 九年义务教育六年制小学数学第七册实验教材第50-51页，原来的教学内容是商不变的性质，现在改为商的变化规律。我们组数学教师共同讨论，认为此举有些不妥，现谈谈我们的看法。
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29. 让学生的个性得以张扬——听课感想刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 学校开展“青年教师优课评比活动”。听课中发现，一位教师教学“分数除以整数”这一内容时，为了揭示计算法则，先安排学生进行折纸活动，即把一张长方形纸的3/5再平均分成3份，观察每份是这张纸的几分...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2006年11期页码:摘要：
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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