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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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301. 高校开放实验室评价机制研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 实验室开放管理符合实验教学的新需求,它在高校实践教学改革和创新人才培养中作用重大.高校应运用评价理论,从教师和学生的实际需求出发,建立各种有效的评价约束机制,使其发挥主观能动性.有效促进实验...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 英语教育专业硕士研究生自主性的缺乏是导致其在硕士阶段难以开展英语教学研究的主要原因之一,而不同的课堂教学模式会对学生自主性的培养有不同程度的影响.悉尼大学硕士TESOL专业课堂教学模式有别于...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 近年来,我国教育界广泛关注英语认知策略教学.Guthrie和Mosenthal的语篇获取信息认知模型(cognitive model of text search)为理解和检验语篇中获取信息...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 通过实施大学英语应用能力口语测试,得出大学英语口语测试存在课程结构欠合理、教学内容陈旧等问题,而且大学英语口语测试测评体系不完善、同一级别的测试对象不够明确.大学英语口语教学应将以视听为主的...
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305. 大学英语课程管理的问题与对策刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 大学英语多元化课程的建设对课程管理提出了多元化的要求.大学英语的课程管理包括课程设置、教学评价、课程评价等方面.只有充分体现出多元化的特征,才能使得大学英语课程管理更加科学、更加完善,从而提...
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306. 功能等同法在法学教学中的应用刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 当前,我国法学教学存在不足,主要表现为教学指导思想混乱和人才培养体制不完善.将功能等同法应用到法学教学中,对签名及电子签名、数据电讯发送与接收的授课过程及教学思维进行实践讲解,可以完善当前法...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年15期页码:摘要： 基础医学课是医药卫生类院校后续专业课学习的基础,对培养高职学生的职业核心能力起重要支撑作用.当前,高职康复治疗技术专业基础医学课程开设随意性大,教学内容不能满足专业课程的需求,教学方法单一,...
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308. "碎片化"的教育研究及其批判刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年16期页码:摘要： 受社会转型的影响与对教育科学本质的时代体认,当前的教育研究开始转向以与社会互动为主要范式,但其间显现出了"碎片化"的研究景象:置身于其中的研究者看不到教育研究的完整旨意,难以做到从微观的教育...
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309. 社会学视野中的现代教育时间刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年16期页码:摘要： 在社会学视野中,教育时间并不是一种自然时间,也不是一种遵循儿童成长规律和体验的心理时间,而是一种反映群体活动节奏的微观社会时间.它嵌入于宏观的社会时间中,并同步受控于宏观的社会时间,从而表现...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年16期页码:摘要： 现代教育克服了古代教育的种种问题,却又陷入了新的困境,即沦为"谋生"的工具,丧失了自由性;沦为"私利"的附庸,丧失了公共性;只重视结果(分数),不重视过程.现代教育的困境是因其被现代社会中兴...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年16期页码:摘要： 从修辞学的视野审视教育公平研究,可以区分出教育公平研究中的零度修辞、颂圣修辞以及叙事修辞三种修辞策略.教育公平的零度修辞是"解除"了修辞的修辞,它擅长运用数据,通过建立各种模型讨论教育公平问...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年16期页码:摘要： 基于对宁夏两个国家级贫困县进行入户调查分析显示:我国农村贫困地区家庭教育支出高、教育负担重,政府亟待进一步承担教育投入的责任;农村贫困地区家庭教育支出主要受收入影响,还显著受到民族身份、居住...
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313. 学校危机管理体系研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年16期页码:摘要： 学校危机事件频发,致使学校危机管理工作成为社会公共安全管理工作的重要组成部分.尽管目前各学校都在开展危机管理工作并且取得了一定成效,但仍存在一些问题.各学校应通过完善学校危机管理体系,建立学...
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314. 论教师的课堂生态意识及其提升刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年16期页码:摘要： 课堂生态意识就是把课堂看作生态系统,用生态化的思想理解和把握课堂的一种教育观念、态度和倾向.课堂生态意识不是外部强加的,它既是课堂生态系统的内在要求,也是生态课堂建构的使命使然.教师的课堂生...
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315. 中学骨干教师工作满意度影响因素研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年16期页码:摘要： 通过对618名中学骨干教师工作满意度的调查表明:中学骨干教师总体自我实现满意度得分最高,工作强度满意度得分最低;男教师总体工作满意度得分低于女教师,差异有统计学显著性;工作—家庭冲突既可以对...
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316. 计划行为理论与教师信念研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年16期页码:摘要： 计划行为理论是社会心理学的重要理论.以计划行为理论为指导,可以解释教师信念与教学行为的关系,更新和完善教师信念.其策略为:从行为态度方面,改善教师对目的行为的态度,帮助教师形成有利于学生发展...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年16期页码:摘要： 美国新品格教育是一个社会、家庭、学校共同参与的品格培育体系,得到了来自政府、社区、宗教机构等方面的支持.新品格教育以社会核心价值为指导,以生活化为导向,旨在革新传统品格教育脱离现实的弊端,通...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年16期页码:摘要： 在互联网思维背景下,以"媒介融合"理论、"AISAS"理论模型、"协同战略"理论、"平台"战略理论为理论基础,通过青年学生思想教育宣传媒介一体化发展战略的SWOT环境分析,可以构建青年学生思...
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319. 对知识教学中人本价值的反思与重构刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年16期页码:摘要： 当前,知识教学由于人的价值空场而面临着系统坍塌的危险.究其原因,主要在于知识教学价值体系的神形离散、价值"潜念"对知识教学价值复兴的禁锢以及知识教学价值生态系统的失衡.现代知识教学应"以人为...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年16期页码:摘要： 在当前的课程改革过程中,教师课程参与基本处于"失语"状态,其中有教师个人的原因,而更多地则是客观因素,这使得本应属于具有专业能力的教师的课程参与权力由于行政权力的束缚和现行的课程评价机制而被...
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321. 对话教学:价值意义与实践观照刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年16期页码:摘要： 人类正步入对话时代.对话具有语言、社会和文化的意义.教学与对话紧密相联,教学对话古已有之,但在非对话时代,它仅是一种教学技术.只有在对话时代,作为教学精神的教学对话才逐渐演变为对话教学.对话...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年16期页码:摘要： 《社会转型与教育代价》是娄立志博士承担完成的教育部人文社会科学研究重点项目"社会转型期的教育代价问题研究"的终结性研究成果.《社会转型与教育代价》针对以往教育代价研究存在的局限,通过对20世...
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323. 复杂性思维:课程改革的思维基础刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年17期页码:摘要： 教育作为培养人的社会实践活动,是一个复杂性的系统;课程作为教育中的重要组成部分,也不可简而论之.由于知识的多维意义性、课程设计价值取向的多元性及课程实施的动态生成性,课程的复杂性是客观存在着...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年17期页码:摘要： 凯洛夫教育学自新中国成立初期就一直影响我国基础教育阶段的学校教育,这从一定程度上缘于其与我国文化和教育特征相契合:国家本位的教育目的适应我国社会主义文化要求;教师主导适应我国国民个体意识的发...
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325. 基础教育国际化实践方向探明刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年17期页码:摘要： 基础教育国际化既是基础教育改革发展的内在要求,又是人们理性选择与主动建构的现实产物.然而,人们对基础教育国际化的认识不清、价值不明与理性不足却导致了基础教育国际化基本方向的迷失.基础教育国际...
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326. 差异补偿:弥补城乡教师均衡之外援力刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年17期页码:摘要： 城乡教师之间经济资本、文化资本与社会资本存在着不对称,需要政府对农村教师进行差异补偿.就经济资本补偿而言,需要建立农村教师梯度工资制度,实行农村教师特殊津贴制度,改善农村教师教学设施与生活条...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年17期页码:摘要： 新课程改革进程中所赋予的学校和教师的课程开发权利可以通过校本课程得以实现.然而,从一个基层研究者的视角看,现实中的校本课程与应有的、理想的校本课程还有着较大的距离,面临着价值定位、实施过程以...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年17期页码:摘要： 非连续文本又称间断性文本,是以间断性内容信息符号所组成的一组综合性阅读文本.根据呈现方式的不同,可分为以图文结合方式呈现的文本和选自不同材料的纯文字文本的信息组合体;根据表达方式的不同,可分...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年17期页码:摘要： 通过对山西省2014年中考物理试卷与《义务教育物理课程标准(2011年版)》课程内容之间的一致程度进行分析和研究,结果表明,二者之间的一致性系数为0.583,低于参考值0.7088,地形图的...
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330. 基于对话理论的学生评价研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年17期页码:摘要： 对话理论视角下的学生评价认为,评价即对话.对话式评价具有民主和平等、共享与合作、理解与信任、生成和创造等特点,需要师生之间平等交流、信息共享和价值共建.对话式评价的实现要求教师尊重学生,强调...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
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| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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