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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： “幼儿园教学”的概念及话语体系在我国经历了长期而复杂的嬗变过程,陷入了矛盾和“失语”的尴尬境地.“幼儿园教学”嬗变及困境的根源在于三方面:人们关注的是“幼儿园教学”的表现形式,缺乏对其本质的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 通过采用情境启动的实验方法,探讨教师自主支持(高自主支持/高控制)和班级目标结构(掌握班级目标结构/表现班级目标结构)对学生学习情感和学习投入的影响,可以发现:教师的自主支持对学生的学习积极...
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393. 学生网络心理教育体系的构建刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 网络为学生心理健康教育提供了丰富的资源,对相关网络资源进行整合和丰富,可为心理健康教育展开提供新的教育途径和手段.网络有助于心理教育突破时空限制,实现资源共享,强化学生自主,可以有效降低阻抗...
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394. 论教师专业发展的教学效能感逻辑刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 教学效能感牵引着教师专业发展,而教师专业发展又反哺于教学效能感,这是教师教学效能感与其专业发展的互动关系.教学效能感影响教师专业发展的机理表征为:教学效能感是教师专业发展的“引力”、“动力”...
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395. 试论城乡教师专业发展共同体及其构建刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 城乡教师专业发展共同体是依托城乡学校统筹发展,以教师在教育教学实践中遇到的问题为基础,通过对话、交流和分享等形式达成教师专业发展目标的一种有效的社会学习型组织.城乡教师专业发展共同体的建立能...
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396. “互联网+”背景下教师教育课程资源的建设刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 在当前“互联网+”背景下,针对教师教育课程资源建设存在的问题,教师需要更新观念,确立教师教育课程“大资源”观,重构以信息化为核心的课程资源,并努力从课程资源平台建设、信息化课程资源开发、已有...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 利用视频标准系统对师范生的教学反思能力进行实证研究表明:视频播放开始的1-5分钟之间,师范生能够形成频次较多但层次偏低的教学反思,超5分钟后标注分布较为离散且频次也逐渐衰减;师范生利用切片来...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 新教师发展的核心能力可以分解为知识重构、能力转型、方法变革和职业认同四个维度.基于新教师核心能力的发展,培训过程可设计为备课工作坊、教学作品分析和课例研修三个模块,按照不同文体教学分类,每一...
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399. 教材分析的几个视角刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 教师对教材的多视角解读和分析,是正确理解“理想的课程”、深刻领悟“正式的课程”、合理设计和实施“运作的课程”、优化学生“经验的课程”的关键环节.教师从学科知识、学生学习、现实生活、评价、文化...
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400. 中学生研究性学习课程发展策略研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 研究性学习是我国新课程的亮点.近年来,由于缺乏政策的扶持和制度的完善,部分地区中学生研究性学习的开展有衰弱的趋势.中学生研究性学习课程发展的策略为:教育部应尽快出台研究性学习课程标准并加强政...
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401. 语文教育的价值定位及其课堂教学回归路径刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 当前,语文课堂教学应突出体现语文教学的语言价值和育人价值.教师可以通过积极构建以主体学习为中心的实践网络场、努力发掘语文学科的教育价值、认真落实课程目标中的学习目标、着力促进学生的生命成长等...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 中学语文教学中存在鲁迅作品的“两极阅读”现象.有效避免这种现象的发生,教师既要考虑学生理解水平和教学实际,在教学过程力求做到有趣、有味、有度,又要善于借助多元智力理论,多角度激发与保护学生学...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 应用化学课堂教学行为的CPUP模型,通过对新手教师和熟手教师在教学《铁的重要化合物》常态课中教学行为链使用的种类、次数、时长及课堂有效教学时间的分析对比,发现熟手教师由于在课堂教学中更多地使...
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404. 高中历史教学中学生人文素养的培养刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 人文精神是历史教育的核心价值,促进学生人文素养提升是高中历史教学的重要任务.在高中历史教学中,培养学生的人文素养可采取以下策略:挖掘课程资源,提炼人文教育内容;提升文化品位,创设人文历史课堂...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 一节好的思想政治课应体现教师渊博的知识、先进的理念、积极的探求精神和民主平等的教学思想.思想政治课教学应当从基于“生成”的精心预设、基于“发展”的生本理念、基于“帮助”的教师魅力等方面提高思...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： “学案教学”使学生走出了长期“被学习”的困境,极大地调动了学生学习的自我意识和创造力.然而初中语文“学案导学”模式在实施、学案设计、展示交流等方面都存在着诸多问题.针对模式的实施,学校应整体...
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407. 体育舞蹈对学生协调性影响的实验研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 采用实验研究法,以体育舞蹈初学者(7-10周岁)为实验对象,对10名7-10周岁学生进行协调能力方面的实验研究.对实验组进行3个月的体育舞蹈教学训练后,对其进行闭目单足立测试、15秒迅速侧跨...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年24期页码:摘要： 非营利性民办高校具有第三部门和公共组织两种属性.第三部门是指不属于第一部门和第二部门的所有组织部门的集合.公共组织是在特定历史时期形成和发展起来的一个以奉献和服务为宗旨的正式组织机构,包括政...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年24期页码:摘要： 重庆师范大学以培养具有系统音乐专业知识,适应我国社会、经济、文化和音乐事业发展的高层次、应用型音乐表演、音乐创作等领域的专门人才为目标,探索出“人文综合素养+专业理论基础+艺术实践+创新创业...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年24期页码:摘要： 全球经济一体化发展引领了创客教育新理念的兴盛,高校艺术类专业教学在当代国际发展语境中需要引入新的教育理念、改革传统的教学模式.高校艺术类专业基于创客教育理念的教学模式构建主要由基础理论结构、...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年24期页码:摘要： 在高等院校设立职教师资本科专业是我国培养职教师资的一种探索.通过对国内旅游管理专业职教师资本科专业的文献调研、教师和学生的问卷调查与访谈发现,这一专业的设置不适应产业发展和学校需求;课程设置...
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412. 高等师范院校教育学院课程体系建设研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年24期页码:摘要： 目前,我国高等师范院校教育学院人才培养存在目标定位不清、专业与课程设置脱离基础教育实际等问题,严重制约着师范生的就业问题,造成了实际意义上的人才浪费.高等师范院校教育学院课程体系应适应基础教...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年24期页码:摘要： 教育技术学专业学生难以对口就业的原因包括:办学者关于对口就业的认识存在局限性,中小学校对本专业人员需求有限,企业适于应届生的职位不足,专业培养目标与毕业入职的初级岗位分离.在普通本科专业教育...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年24期页码:摘要： 纵观我国高校大学生心理健康教育的历史与现状,发现我国高校大学生心理健康教育存在理论依据亟待整合、认知水平存在偏差、实务操作存在误区等问题.增强大学生心理健康教育实效性的路径是:在横向上,促进...
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415. 高职安全防范技术专业人才培养模式探索刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年24期页码:摘要： 工学结合是我国高职教育人才培养模式的必然选择,是高职院校人才培养的有效途径.高职院校安全防范技术专业应实施“工学交替、校企合作”的人才培养模式,深化校企合作机制,共建校内外实践平台,建立“双...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年24期页码:摘要： 校企合作模式下建立校外实践基地,在工程技术类人才培养中发挥着越来越重要的作用.大连理工大学城市学院加强校企合作,深入开展专业实践课程,构建了相对完整的以服务社会、实践教学与大学生就业为一体的...
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417. 英国学校本位职业教育师资培训模式及启示刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年24期页码:摘要： 英国职业教育注重培养学生的知识应用能力,并形成了以能力目标为核心的教学体系.英国学校本位职业教育师资培训模式极大地提高了其职业人才的培养水平,促进了英国社会产业的高效发展.英国学校本位职业教...
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418. 虚拟学习社区的知识管理模式及问题探析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年24期页码:摘要： 虚拟学习社区是学习者以某种兴趣为基础,共同进行知识交流共享和再创造的在线社群化学习社区.虚拟学习社区的知识管理具有跨时空性、价值性、支中心化、共享化、个性化、创造性等特征.基于虚拟学习社区的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年24期页码:摘要： 当前我国公共气象服务领域的公民参与明显不足,需要探索公民参与的主要模式及推进方法.从理论上看,公民参与公共气象服务的主要模式有公益性参与模式及非公益性参与模式两大类,每一类均包含具体的参与形...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年24期页码:摘要： 高校职业指导教师队伍建设是提升职业指导质量的关键要素,而社会对职业规划、职业发展教育的重视以及对职业指导的需求也日益增长.当前,高校职业指导教师队伍建设缺少科学的职前培养通道和职后教育政策,...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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