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现代教育科学(普教研究)2011年出版文献
出版文献量（篇）
4920
总下载数（次）
16
总被引数（次）
22483
现代教育科学(普教研究)
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Modern Education Science
曾用名：
吉林教育科学(普教研究)
本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
地址：
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 本文通过对加拿大原住民社区教育中的早期教育和服务进行研究,与我国农村留守儿童(重点是0-5岁)状况进行对比,试图从中发现解决我国农村留守儿童学前教育问题的有利途径.
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32. 欧洲小学教师专业能力标准述评刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 芬兰以其"质量高、差异小、奇迹教育"在世界教育上表现卓然,我国的教师教育体系与法国有很多相似之处,与其他发达国家相比,更值得我国借鉴.本文试以芬兰、法国为例,着眼于欧洲小学教师专业能力标准的...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 韩国中小学教师在职教育大体上实行以教育研修院为中心的机关中心研修体制,已经形成从中央到地方相衔接的各级各类教师研修院,对教师进行各种在职培训,并取得了一定的成果.本文通过阐释韩国教师在职教育...
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34. 建立我国教师专业标准的思考刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 为教师专业设定标准是当今许多国家的共同举措.本文从中国的实际国情出发,认为教师专业标准的建立应在辩证审视现有教师专业标准的基础上,扎根本土,放眼世界,制定出适合每一位教师的多维专业标堆体系.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 近些年来,随着"以人为本"的理念在全社会的普及,关注教师生命的成长与发展、关注教师生命的质量与价值已经成为迫在眉睫的教育使命.那么,作为教师生命价值实现的主要场所--学校,应如何促进教师生命...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 校本研修是基础教育阶段教师为了专业发展而进行的一种培训方式,主要有校际舍作、全校范围、教研组以及教师个人的四种研修形式,本文以上海市某区参与校本研修的教师为样本,以问卷的形式对他们参与研修的...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 在新课程的背景下,教师在职培训的任务十分艰巨,基于网络的教师培训具有传统 教师培训不可比拟的优势,其自主性、互动性、快捷性对推动中小学教师在职培训具有 重要意义.其具体应用可以采用建立开放式...
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38. 惩罚教育再思考刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 在全面推行赏识教育的背景中,许多人完全否定了惩罚的教育作用.对于惩罚已经出现了许多认识上的混乱和实践上的误区.关于教育惩罚的合理性、教育惩罚的作用以及教育惩罚实施过程中应该注意的问题等急需进...
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39. 不道德的学校生活及其德育影响刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 学生的品德发展是在生活中自主建构形成的,学校生活作为学生生活的重要方面,对于学生的品德发展具有重要的影响,其自身的德性决定了这种影响的方向,道德的学校生活能最大限度地促进学校德育的作用,而不...
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40. 中学校园迷信的成因及教育对策刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 当前中学校园迷信思想泛滥.中学校园中迷信思想的产生有特定的原因,除了心理因素之外,还和中学生个人主观因素、客观环境等有密切联系.中学生校园迷信不仅对中学生的身心造成一定的危害,也给社会埋下了...
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41. 对校服现象的教育学审视刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 本文从校服的教育目的入手,探讨了校服的教育意义,通过对现行校服的国内外政策的分析,引发人们对校服现象的深层思考.
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42. 素质教育实施中的问题略举刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 全面实施素质教育是我国的一大教育策略,但在素质教育具体实施过程中,各地中小学教学出现了一些有违素质教育宗旨的教学现象,如学校、家庭对素质教育概念理解有失偏颇,高素质师资队伍不够壮大,学生主体...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 本研究通过对河南省普通高中英语新教材使用中出现的问题进行分析与反思,希望能对其它课程新教材的使用有所借鉴.为了更有效地使用教材,广大教师们应该了解学生需求,挖掘教材的趣味性;进一步研究课程标...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 任务驱动法是信息技术学科应用比较广泛的一种建立在建构主义教学理论的基础上的教学方法,是指学生在任务的驱动下,经必须的学习资源,通过问题解决式的自主学习方式获得知识的意义建构.本文从任务设计这...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 综合实践活动课程在实施中取得了一定的成绩,但是依然存在问题阻碍着该课程价 值的实现,因此有必要明晰课程定位,加强实践指导,改革学校的管理和评价制度,建立新型的校园文化,注重和学科课程、校本课...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要：
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47. 三知四学:把精彩还给学生刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要：
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要：
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49. 课程与教学评价的发展趋势刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 20世纪末,我国在课程与教学的改革方面取得了很大的进展,对课程与教学评价和管理问题也有了相当的认识.但纵观国外课程与教学评价和管理的发展,无论是在理论上还是在实践上,再回头考察我国课程与教学...
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50. 校本课程开发的探究本性与实现机制刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 校本课程在我国是一种新的课程形态,也代表着一种全新的课程理念,对培养具有创新精神和实践能力的教师以及未来的创新型人才都具有重要的意义.校本课程的开发与利用本身就具有探究的性质,文章从创设适宜...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 随着基础教育课程改革的深入,幼儿教育阶段的课程改革即"园本课程"开发也成为幼儿园课程改革中的热点.与海斯科普课程形成的过程相比较,我国幼儿园"园本课程"在开发中,存在着缺乏明确的教育思想和独...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 顶岗实习--置换培训模式适应基础教育课程改革的要求,对于教师专业发展和师范院校内部教育体制改革具有促进作用;对陇南市基础教育的发展具有推动作用.从培训的反思考虑,需要注意置换对象的选择、培训...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 本丈结合90后中学生的特点,深入分析了产生教育和管理问题的原因,并结合实际探讨了时90后中学生进行教育和管理的策略.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 传统教学文化以知识为中心的教学思想盛行,教师中心主义倾向严重,教学过程线性化,严重阻碍了教学生命活力的焕发.新课程改革呼唤教学文化的重建,具体需要从三方面作出努力:在探究合作的学习活动中发挥...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 课堂教学质量保障是高校教学质童保障的核心,课堂教学评价是课堂教学质量保障的主要方式.目前高校课堂教学质量评价中存在着很多亟待解决的问题,为此笔者引入了全面质量管理理论,运用全面质量管理的多维...
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56. 利用家乡特产资源培养幼儿爱乡情感刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 特产资源作为乡土资源的重要组成部分,对培养幼儿热爱家乡的情感具有独特的优势和重要的价值意义.丈章从诸暨市现有的特产资源入手,对培养幼儿热爱家乡的情感进行了探索与尝试.一是创设乡土化的园室环境...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 鲁迅精神及其载体文学作品在培养学生文化能力、文学能力、语言能力等方面的语文教学价值,需要借助能够充分体现鲁迅作品的语文特征和现实生长价值的课堂教学平台实现.既要指导学生把握鲁迅作品的基本特征...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 课堂提问作为一项数学教学技能,已越来越受到数学教师的重视.但是,在目前的数学课堂教学中,提问作用发挥的还远远不够,低效提问、无效提问,甚至负效提问的现象的存在,一定程度上制约了课堂教学效率的...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 在"差异教育"的指导思想下.南京市建邺实验小学以兴趣性、实践性为原则自行开发了一套英语校本课程.在拓展式模式的指导下,强调文化渗透,让学生在学习过程中领略到南京本土以及西方文化的异同.同时,...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 通过对小学生英语书面表达能力的调查,发现学生在书面表达中主要存在词法和句法两大方面的问题.词法问题主要表现在单词拼写、书写;动词使用;及名词变复数上.句法问题体现为特殊疑问句、中式英文句方面...
现代教育科学(普教研究)基本信息
| 刊名 | 现代教育科学(普教研究) | 主编 | |
| 曾用名 | 吉林教育科学(普教研究) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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