数学教学应体现数学的本质和价值

• 作者: 张小军
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 现实生活 生活情景 生活阶段 探索发现 知识的理解 弗赖登塔尔 思维对象 思维过程 形式运算阶段 本
• 年，卷（期）: 2009,（14）
• 页码范围: 116-116
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】当前,数学"生活化"的思想较为流行,一些教师过分追求真实的生活情景,为把数学课堂布置得和现实生活十分相似,不惜耗费大量的人力、物力、财力,数学课堂简直变成了学生现实生活的翻版,浓郁的生活气息在很大程度上冲淡了数学的本味,所谓的探索发现仅停留在生活阶段,缺少抽象化、数学化的提炼,缺少数学理性的思考与分析,一节课后学生的数学知识、思想方法、数学能力并无提

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小军		5	6	1.0	2.0