小学数学教学评价的一些思考

• 作者: 侯芙蓉
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教师 教学评价 新课程标准 学生知识 课程功能 传授知识 学习态度 实践能力
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

随着新课程标准的全面实施．原有的以传授知识为主的课程功能受到了极大的挑战，转而注重培养学生包括积极的学习态度、创新意识和实践能力以及健康的身心品质等多方面的综合发展．为配合课程功能的转变，评价的功能也发生着根本性的转变，“不只是检查学生知识、技能的掌握情况，更为关注学生掌握知识、技能的过程与方法，以及与之相伴的情感态度与价值观的形成……”．作为一个小学数学教师，对学生进行怎样的评价才能接近或达到新课程的评价标准呢？本人结合自己的教学经验．针对评价语言、评价方式进行一些阐述．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯芙蓉		2	1	1.0	1.0