小学数学课堂参与的教学策略

• 作者: 马永红
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂参与
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

现代教学理论认为：教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生能力的发展过程．因此教师要彻底掘弃和摆脱传统的“填鸭式”教学，把主要经历放在为学生创设学习情境、提供信息、引导学生积极思维上．关键是增强学生的参与意识，提高学生的参与意识，提高学生的课堂参与度．

作者信息

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1	马永红		1	0	0.0	0.0