在小学低年级数学教学中培养学生的直觉思维

• 作者: 宋燕
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学直觉思维 小学低年级 数学教学 学生 培养 结构关系 整体判断 思维形式
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

直觉思维是一种直接领悟的思维,是人脑对于突然出现在面前的新事物、新现象、新问题及其关系的一种迅速识别、敏锐而深入的洞察、直接的本质理解和综合的整体判断.数学直觉思维就是人脑对数字及其结构关系的一种迅速的判断与敏锐的想象,是一种客观存在的思维形式,它包括直觉判断、直觉猜想、直觉启发等表现方式.

作者信息

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1	宋燕		2	0	0.0	0.0