数学课堂中有效追问之魅力

• 作者: 杜慧
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 追问 课堂对话 课堂教学 重新建构 课堂预设 教育家 弗莱雷
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 103
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

法国教育家保罗·弗莱雷说过：＂没有对话,就没有交流,也就没有真正的教育.课堂应该是对话的课堂.＂课堂追问是师生课堂对话的主要形式,它不仅是课堂预设的生成和重新建构,也是课堂效能的关键所在.情到浓时方为真,层层追问不仅是课堂教学最为真实的表现,而且也是新课程课堂教学回归本真的理念追求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜慧	浙江省东阳市湖溪镇中心小学	4	0	0.0	0.0