民国时期语文教科书单元编排体例与文学教育的形态

• 作者: 蔡可
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 民国时期 语文教科书单元编排体例 文学教育
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G423.3
• 语种: 中文

摘要

随着白话文进入教科书,语文教科书的文类编排日趋稳定,文学在固定的分类模式下开始做与思想或语文知识相结合的探索.一些教科书通过设置单元主题实现文学教育,也有一些教科书把文学作品当作语言文字的材料.以《国文百八课》为代表的教材使语文教育在方法上趋向于科学化,但文学教育并没有在教科书中找到适合的实施方式.厘清文学教育与语言教育各自的目的,如何更好地协调二者的关系,成为困扰中学语文教学一个世纪的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡可	首都师范大学教育学院	18	107	5.0	10.0