新课改数学课堂教学中的点滴现象剖析

• 作者: 常永斌
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 数学 课堂 现象 剖析
• 年，卷（期）: 2013,（14）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

新课改课堂教学离不开合作学习、相互交流、积极探究,课堂评价需鼓励,也要客观,实现目标终点不是问题的解决.新课改犹如一股春风扑面而来,《数学课程标准》的发布,为小学数学课堂教学带来了生机和活力:课堂上多了动感和鲜活,一言堂变成了群言堂,学生们辩论争鸣,相互合作探索,不时还有学生语惊四座的真知灼见.但从学生课堂上的种种表现,冷静思考,我们看到了热闹、自主背后透露出的放任、随意与浮躁,看到了一些值得沉思的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常永斌	甘肃省酒泉市肃州区银达镇中心小学	5	0	0.0	0.0