高中数学分层教学实践与思考

• 作者: 李松
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 分层教学 实践 思考
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在普通高中数学教学中正确地运用"分层教学",可使学生的学习目的性更明确,自觉性更强,学习兴趣更浓,达到缩小两极分化,大面积提高数学教学质量的目的.因此,教学中实施"分层教学"尤为重要.本文通过"直线和圆的位置关系"教学实践举例,探讨了高中数学如何实施分层教学,如何分层才能取得最佳效果,从而在真正意义上使学生能够轻松地完成教学任务,取得最大的收获.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李松		10	4	1.0	2.0