浅谈小学数学课堂中错误资源的有效利用

• 作者: 丁晔
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 错误资源 有效利用
• 年，卷（期）: 2014,（18）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

个体在体验中成长,在探索中形成积极、稳定的思想情操与价值取向.在探索的过程中,学生往往会出现一些始料未及、不可避免的错误.作为教师,我们更应该灵活机智地去帮助他们寻找原因,纠正错误,让课堂中宝贵的错误资源真正的为我们的教学工作服务,帮助学生得到成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁晔	江苏省淮安市实验小学长征校区	3	0	0.0	0.0