幼儿园课程游戏化的实践研究

• 作者: 李芳芳
• 来源期刊: 新课程研究（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园课程 游戏化 实践研究
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 专题策划
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G613.7
• 字数: 2352字
• 语种: 中文

摘要

《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿在教学活动过程中，要以游戏作为教学的基本活动，确定游戏在幼儿课程教学活动中的重要地位。自从新课改后，教育局对幼儿园课程也提出了新的理论要求，强调全面贯彻游戏化的教学思想，探索新的教学实践模式，注重游戏的协调融合，充分体现现代化的教学观念，实现游戏与教育的高度结合。为幼儿智力发育与思维开发的全面发展提供可能性，同时，也为每位幼儿提供自我展现的机会，促使幼儿的个性与能力和谐发展，使每位幼儿都能积极、主动地参与到游戏中，从而活跃课堂氛围，激活思维。因此，在游戏活动开展中，教师要注重培养幼儿的综合能力，促进他们全面发展与进步，为祖国的明天打下坚实基础。但根据调查研究发现，我国大部分幼儿园对于游戏化的教学机制与策略探索还远远不够。对此，在新一轮的幼儿教育改革中，如何全面贯彻幼儿“新纲要”精神，推进“幼儿园课程游戏化实践研究”是目前幼儿园课程研究与实践过程中的一个重大理论与实践课题。它关系着幼儿教育教学的成效，关系着幼儿园课程的存亡，关系着幼儿的健康发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李芳芳		2	20	1.0	2.0