游戏活动中开放性环境的创设对幼儿的影响

• 作者: 陈丽丽
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏 开放性环境 物质环境 心理环境
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 幼教特教
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G613.7
• 字数: 2707字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.30.061

摘要

幼儿的各种能力是在游戏中获得的.要使游戏能深入,高质量地开展起来;使幼儿的创造力、思维能力、语言表达能力、合作能力等在游戏中得到全面的锻炼和提高,教师必须为幼儿创造适宜他们自主活动和自我表现的游戏环境,即为幼儿开设一个开放性的游戏环境.开放性的游戏环境,包括两个方面的含义:一是开放性的物质环境;二是开放性的心理环境.