读写双翼,合而为美——小学语文高段读写结合的教学探究

• 作者: 姜建辉
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文高段 读写结合 教学实践
• 年，卷（期）: 2018,（26）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2464字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.26.015

摘要

目前中国的小学语文高段的阅读理解和写作能力教学还存在着很多问题,例如读与写的不平衡、教学方式不科学等.针对这些问题,作者对小学语文高段的读写结合教学活动进行了研究,内容包括小学语文高段读写结合教学的必要性、小学语文高段读写结合教学的原则和小学语文高段中读写结合教学的具体方法三部分内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜建辉		4	16	2.0	4.0