让数学日记在聋校教学中更具魅力

• 作者: 涂丹
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学日记 聋校教学 魅力
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G762
• 字数: 1570字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.11.033

摘要

数学日记是学生以日记的形式记录自己在数学学习过程中的感受与体会.基于聋校数学课堂上聋生习惯用数字或词语答题的现状,作者通过在聋校教学中开展数学日记的形式,架起数学与聋生实际生活的桥梁;为聋生提供展示数学学习成果的平台;寻找聋校师生交流的新工具,构建和谐师生关系;提高聋生数学语言能力,让数学日记在聋校教学中发挥独特的魅力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	涂丹		1	0	0.0	0.0