数形结合在初中数学教学中的应用

• 作者: 魏晓琳
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教学 数形结合 应用 引导学生 学习数学 数学概念 数学成绩 教学过程
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学是一门逻辑性较强的学科，需要学生有强大思维逻辑能力去理解其概念 ［1］ ，否则学生做不到对数学概念的理解，容易丧失学习数学的兴趣，导致数学成绩一落千丈，出现偏科的现象.因此，在初中数学的教学过程中，教师要改变传统教学的观念与方式，在教学过程中添加数形结合的方式，充分运用数学问题中条件与得出的结论之间形成的关系，通过生动的图像表达出来，并且在解题过程中运用数形结合的思路，从中将数学抽象的概念转变为简单形象化，降低学生学习数学的难度.同时教师要不断引导学生思考问题，促进学生数学思维的发展，让学生在思考的过程中找出解题的方案，怀着成就感保持学习数学的热情，以此促进数学成绩的提升.本文就“数形结合在初中数学教学中的应用”这一课题展开详细分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏晓琳	沈丘县教体局教研室	1	0	0.0	0.0