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摘要:
空间观念是《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的十大核心概念之一.课堂教学中要让学生经历观察、操作、想象、抽象、综合分析、运用的过程,以帮助学生建立空间观念.
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描述
浅谈“垂直”空间观念的有效构建
整合
操作
构建
垂直空间观念
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈发展空间观念的几个策略
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 核心概念 空间观念 观察 操作 想象 联系 运用
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 数学探究
研究方向 页码范围 79-80
页数 2页 分类号 G623.5
字数 3553字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2019.10.042
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许丽荔 5 0 0.0 0.0
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
核心概念
空间观念
观察
操作
想象
联系
运用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
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