CPFS认知结构背景下初中数学知识网络图构建——以“二次函数的性质”的教学为例

• 作者: 唐萍
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: CPFS认知结构 知识网络图 数学思维
• 年，卷（期）: jsjyyj_2020,（29）
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

CPFS认知结构背景下的数学知识网络图构建的教学实践探究,旨在增强学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力。知识网络图可以促进学生数学思维和核心能力的形成与发展;可以帮助学生理清所学知识脉络,优化系统思维;可以推动学生亲历知识建构过程,提升认知水平;可以引导学生自省认知不足之处,促进深入理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐萍	连云港市海州区教育局教科室	3	0	0.0	0.0