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湖南中学物理
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Hunan Middle School Physics
主办单位：
湖南师大
ISSN：
1673-1875
CN：
43-1041/O3
出版周期：
月刊
邮编：
410006
地址：
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刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 从学生学情分析出发,对物理教师教学时如何把握好学情分析展开探究,并结合案例探究更有效的课堂教学。
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刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 生活教育理念对当前的物理教学也有较强的指导意义,教学中教师要充分利用学生身边的物理资源,指导学生对生活现象进行积极地观察和思考。这样,生活资源也就变成了物理课程资源,初中物理教学的实践性也得...
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刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 基于情境体验的高中物理课堂教学具有重大价值,该如何进行教学设计,以《牛顿第二定律》教学为例,可以有:关注情境,提高课堂参与;分层设计,扩大合作探究;因材施教,注重个性点拨;思维拓展,提升课堂...
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304. 新课程背景下高中物理课堂导入教学问题探讨刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 课堂导入作为教师物理教学的重要环节,直接关系着课堂教学质量与水平,基于新课程背景下,教师应加大对高中物理课堂导入的重视程度,不断创新课堂导入方式,吸引学生注意力,促使学生全身心参与到教学过程...
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刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 受传统教学模式影响,教师在通常偏重于讲解物理理论知识,在一定程度上忽略了物理次要知识以及延展式教学,因此,学生自主学习的能力有待提升。为优化高中物理教学结构,教师应综合考虑教学内容、教学目标...
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306. 坐标系下的动力学分析刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： <正>一般的生活照片都可以看作是二维图片,而二维图片我们可以由直角坐标系中的点来表示出来,所以,当我们解决物理中的问题时,可以先根据问题的受力分析做出直角坐标系,之后将能量或者力分解的坐标系...
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307. 点电荷的镜像定位与应用刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 在一类静电感应现象中,由于感应电荷非均匀分布造成空间电场的复杂性.分析此类情形可以在不改变求解区域的电荷分布和边界条件的前提下,虚拟设置简单电荷(镜像电荷)用以等效替代导体表面的感应电荷,从...
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308. 利用学生错误资源生成优质课堂刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 采用合适的教学策略可以纠正学生的错误,并把学生学生错误开发成宝贵资源,发挥学生错误的教学价值。列举了思维定势、物理模型混乱、混淆物理情景等常见错误,并提出了利用学生错误的生成优质课堂的教学策...
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309. 物理学习中学生常见的思维定势及对策刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 分析了学生在物理学习中常见的思维定势的类型及对物理问题解决产生的不利影响,并给出画图帮助学生理解物理本质、教学中重视过程的分析、讲透彻知识理清逻辑、进行变式教学等教学对策。
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310. 试论高中物理教学情境创设的实践探索刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 在高中物理教学中,生动而富有趣味的教学情境,有利于激发学生的探究兴趣,使其迅速进入问题思考,通过自主、合作、探究式学习在问题中建构学科知识与情境意义,生成解题能力,内化核心素养。本文以《牛顿...
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311. 高中物理翻转课堂教学的策略探讨刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 翻转课堂已经成为当今教育工作者研究的热点,构建了'先学后教,以学定教'的教学模式,能够突破学习时间、学习空间的限制,充分发挥学生学习的主体作用,使学生根据自身的认知能力、认知水平以及学习风格...
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312. 运用图像,提升学生物理思维能力刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 随着新课改的不断推进,对学生的学习能力的要求也越来越高,尤其是高中物理的学习,而'运用图像'则是非常重要的学习方法,也是关键的解题手段。而就目前的学习情况来说,如何让学生通过严密的逻辑思考来...
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313. 系统势能及其应用刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： <正>1.'系统势能'及其表达式一个系统的机械能为弹性势能、重力势能与动能之和.弹簧的弹性势能是以弹簧的原长为零点,弹性势能与弹簧劲度系数k、形变量x的关系为EPk=1/2 kx2.重力势能...
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314. 反思受力分析,讨论应用方法刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 在高中力学知识部分,受力分析是其中的核心主干内容。学会多种受力分析方法可以在遇到题目时候更加灵活,可选择性更多。本文通过对三种受力分析方法的介绍,来达到拓展同学物理思维,激发同学学习热情的目...
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刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 基于问题的教学是一种有效的教学方法,教师围绕一个课题设计问题,让学生在寻求探索解决问题的思维活动中,掌握知识、培养技能,进而促使学生物理思维的形成、发展、提升,这也契合高中物理的核心素养中形...
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316. 精心创设问题情境,推动学生物理学习刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 优秀的问题情境能有效激起学生的探究欲望,强化学生探究主动性。本文联系教学实践,分析了问题情境创设的基本方式,并谈到一些注意事项。
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317. 关于长沙市初中物理实验教学实施现状的调查刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 本研究对长沙市的120名物理教师和500名学生展开问卷调查,发现目前长沙市初中物理实验教学实施情况较好。根据学校的物理实验条件、教师自身素养、学生对物理实验重要性认识以及物理实验开出等情况,...
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318. 高中物理实验微课程的设计与应用刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 对于物理学科而言,实验内容是其根基,同时也是教学的重点内容之一。但是结合当前物理实验教学方式分析存在一些问题,其中最为突出的是实验内容的教和学之间存在矛盾。而在'微时代',教师可以结合微课的...
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刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 实验一直是物理课程教学的重要组成部分,也是加深学生对物理知识与规律的理解和锻炼学生动手能力的重要载体,实验教学是一线物理教师重点关注的内容之一。以物理'纸带'实验复习为探究内容,以实验中打出...
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320. 串、并联电路电阻规律的探究实验设计刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 在学习《串、并联电路》时,学生对于串、并联电路的电阻规律停留在感知认识阶段,缺乏量的分析,往往在做题的过程中会出现'并联电路错用串联电路电阻规律'、'动态电路总电流、支路电流变化判断混乱'等...
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刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 物理是一门以实验为基础的自然科学,在物理新课改理念下,物理课程教学倡导学生积极主动参与物理知识和规律的探宄过程,促进科学的思维方法和习惯的形成,注重培养学生的实践能力:本文以'互感与自感'教...
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322. 活用智能手机,巧做物理实验刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 随着信息技术的快速发展,新的教育手段层出不穷,以数码相机、电脑摄像头和DIS数字传感器为代表的新技术的使用,极大地提高了教学效果,与此同时,产生的问题也不少。随着智能手机的不断发展和普及,智...
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323. 优化初中物理实验资源的尝试与思考刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 实验是初中生建构物理认知的重要途径,科学猜想的验证以及相关证据的收集都离不开物理实验的操作和观察。初中物理教师要善于整合实验资源,为学生更加充分地进行物理实验创造条件,本文结合教学实践介绍一...
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刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 本文尝试对初中物理教学过程中学生长期存在理解物理概念和规律不透彻的原因进行分析,同时基于'最近发展区理论',提出'前导性实验'在学生认知过程中发挥巨大作用的观点,期待能找到提高学生学习效率的...
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刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 物理核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面的内容。在物理演示实验中可以创设生动情景启动科学思维,驱动问题解决形成科学思维,确保方法科学提升科学态度。
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刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： <正>【授课对象】高一学生【教材】人民教育出版社高中课程标准实验教科书物理必修1第二章第三节【课时安排】1课时(45分钟)一、教材分析1.普通高中物理课程标准的要求能用公式和图象描述匀变速直...
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刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 部分物理教师在进行物理课堂教学设计时,不明方向、不明目的,没有方法,因而不能突出核心——'活动设计',新课程背景下物理课堂教学活动设计之'研-定-设-备'方法——从概念、目的、功能、目标、操...
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328. 基于学习进阶的教学设计——“功”刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 基于学习进阶的理论研究,对人教版高中物理必修2'功'一课进行教学设计。在学生原有认知的基础上,遵循学生思维发展的过程,将'功'的学习过程进行细化,逐渐进阶、层层递进,最终在教师的引导下使学生...
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刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 本文以汽化教学为例,针对刚接触物理的八年级农村学生这一教学对象,阐述了从设计到实际应用的过程,以及获得的效果。笔者借助学生的爱动脑的特质,多次引入生活实例,凸显了物理的实用性。
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刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 物理教材的编排总有内在逻辑,备课时若能深刻挖掘教材的编写逻辑,以逻辑关系设计课堂教学内容,以探究式实验设计递进式问题组,可以促进物理知识的融合,更可提高课堂教学效率。
湖南中学物理基本信息
| 刊名 | 湖南中学物理 | 主编 | 罗维治 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 湖南师大 | 主管单位 | 湖南师范大学 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-1875 | CN | 43-1041/O3 |
| 邮编 | 410006 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 网址 | ||
| 地址 | 湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内 |
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