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教育研究与评论(小学教育教学)2015年第8期出版文献
出版文献量（篇）
4227
总下载数（次）
160214
总被引数（次）
1867
教育研究与评论(小学教育教学)
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Research and Review on Education
《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化，汇集成功教育经验与智慧，全心全意为教育教学改革提供舆论阵地，为教师专业发展营造精神家园。
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210009
地址：
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1. 好课的“味道”刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 对“味道”一词的深刻感触，源自阎肃先生的解读。那是一次青年歌手大赛，阎肃先生是评委，他说：“我听歌喜欢闭着眼睛品里面的‘味’，‘味’正就一定唱得好。”的确，歌曲有“味道”，小说有“味道”，课...
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2. 数学实验教学的实施策略刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 数学实验是为促进理性思维，验证数学猜想，归纳数学规律，解决数学问题，通过一定的方法，借助一定的设备，运用一定的手段，在数学思维活动的参与下和典型的实验环境中进行的一种数学建构过程和数学探索活...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 小学阶段的数学实验，是学生通过观察、操作、试验等实践活动，习得知识、提高技能，积累经验、发展应用意识的一种学习方式。它不同于一般的动手操作，是以操作为主要特征的数学验证或探究活动。《两、三位...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 在小学数学教学中，既要坚持算法多样化，也要坚持算法优化，并且要从学生思维发展的角度把二者有机统一起来：鼓励算法多样化，不是索取算法多样化；实现算法优化，不是强迫学生统一采用某一种算法。优化，...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 有一些“让学”课堂，打着“让学”的旗号，实质无“让”；或带着“让学”的理念，想“让”却不到位。因此，要对“让学’’课堂中一些异化现象进行分析，寻求解决问题的策略：平衡好“让”与“导”的关系，...
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6. 对“数学思考”的思考刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 数学思考具有个体性、潜在性、先在性、稳固性等特点，其作用主要体现为三个方面：数学思考决定着数学教学的形态，数学思考的变革制约着数学教学的变革，数学思考的转换影响着数学问题的解决。注重数学思考...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 教学要以学生的认知发展水平和已有经验为基础，这里所指的“学生的认知发展水平和已有经验”是学生在学习过程中表现出来的一种“认知现实”。这一“认知现实”，不仅指学生已学的知识或已经积累的学习经验...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 教学是一门艺术，艺术的灵魂是创造。在教学过程中，教师有意地出错，可以充分诱导学生的纠错心理，促使学生对老师不盲从，敢于怀疑，善于质疑，提高学习的热情，提升学习的效率。但有意出错不是经常出错，...
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9. 多元评价视角下的数学日记刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 数学日记，是让学生根据自己的语言习惯，立足自己的认知结构、已有经验，通过文字、数学符号、数学公式、图表等形式，表达自己对数学学习过程中某一方面的认知情况。数学日记可以作为数学交流、反思自身学...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 当教发端于学、教顺应了学，学生的参与深度和广度才能得到保障，学习的效果才能得到保障。要实现顺学而教，必须做到“三贴近”：贴近学生的学习起点，贴近学生的认知特点，贴近学生的思维方式。《百分数的...
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11. 数学教学：引入“当下社会事件”刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 整个社会的活动，都是我们的教育范围，社会这一“广阔的校园”可以给教学提供鲜活而有生命力的资源。把“当下社会事件”引入数学教学，可以拓宽课本知识的内涵、培养理性思考的精神、发展参与社会的意识、...
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12. 几何直观能力培养举隅刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 几何直观能力是数学素养的重要组成部分。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，从而直观地理解数学。几何直观能力的养成，主要依赖于后天，依赖于个体参与其中的实践活动。在小学数学教学中，...
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13. 多元表征理论对题组设计的优化刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 数学本身的特征决定了数学的表现形式是丰富多样的，我们可以运用文本、图形、符号、模型、实验等，从多个角度表征数学信息。不同的表征形式，在不同的场合既相互补充、相互印证，又相互表示，能帮助学生比...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 解决实际问题一般遵循“理解题意一分析数量关系一列式解答一检验反思”四个基本步骤，其中，理解题意是前提。因此，要重视培养学生的审题能力，帮助学生弄清题目的情节和数量关系，分析已知条件和所求问题...
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15. 数学表象的建立和运用刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 表象，是指事物不在面前时，头脑中浮现出的关于事物的形象。在小学数学教学中，重视表象的建立和运用，可让学生从关注直观形象到进行抽象概括，进而搭建激活抽象思维的桥梁。具体路径为：强化感知，建立表...
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16. 略论数学发现能力的培养刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 学生的发现能力和问题意识是相辅相成的。在某种情境中，问题意识常常驱动着学生去关注：我能发现什么？要将这样的问题意识转化为行动思考，并真正发现问题，需要教师的引导和指点：从相同到不同，在观察比...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： “解决问题的策略”的教学，应该以“策略”而不是“解决问题”为重点乃至目标；应该以挖掘“解决问题的策略”所蕴含的基本数学思想方法为核心或关键，并始终围绕这个核心或关键来展开。在具体教学中，应从...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 从“时间点”到“时间段”是认知的一个飞跃。“求经过天数”与“求经过时间”既有区别，又有联系。教学“求经过时间”时，可以从减法的意义出发，把“时间点”转化成“时间段”，如把8：00、10：00...
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19. 数学课堂练习的设计刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 练习是课堂教学的一个重要环节，通过练习，可以帮助学生牢固掌握基础知识，熟练形成基本技能，促进思维、品格等智力因素和非智力因素的发展。小学数学课堂练习，根据学习过程，可以设计准备练习、尝试练习...
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20. 模型思想下的两步计算实际问题教学刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 模型思想是数学的基本思想之一。模型的产生、发展、形成的过程，是数学知识体系建立、发展和完善的过程，也是学生数学学习展开、推进、提升的过程。二年级下册“两步计算的加减法实际问题”内容的教学，基...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 学习力的强弱将决定学生未来学习程度的高低，是学生发展的关键所在。学习力的提升当是全程性的目标追求，需要在一节节课堂中细化累积。目标定位中忽视对隐性目标的关注，教学时空的封闭，是造成学生学习力...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： “小小商店”是《元、角、分》单元的一个“综合与实践”活动，它的实际运用与《元、角、分》单元先前的3个课时的学习之间留有“空白”，即该实践活动与学生的实际操作能力之间还有一条“鸿沟”。教学时，...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 《认识长方形和正方形》一课，旨在帮助学生获得对长方形和正方形的本质内涵的进一步理解，体会长方形和正方形的区别与联系，丰富对现实空间和平面图形的认识。因此，该课的教学，应该围绕长方形和正方形的...
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24. 信息技术与课程整合刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 一、信息技术与课程整合的内涵如何理解信息技术与课程整合，将影响评估方式的选择和整合标准的制定。信息技术与课程整合是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境，实现一种既...
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25. 信息技术与数学文化刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 信息技术与数学文化是相互影响，互为前提的。借助信息技术发展数学文化要做到以下几点：第一，发展数学文化首先要理解数学，这是推动数学教学实践改进和数学文化教学改进的主要驱动力。信息技术与课程深度...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 一、运用信息技术，激发学习兴趣兴趣是学生学习最好的老师，利用多媒体信息技术，如Authorware，PPT等软件制作课件，利用其图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 江苏省南通市郭里园小学是一所富有朝气的年轻学校，坐落在交通便利的濠北路，紧邻城隍庙。2014年，崇川区委、区政府联合启动集团化办学，学校成为江苏省南通师范学校第二附属小学教育集团的一员。办学...
教育研究与评论(小学教育教学)基本信息
| 刊名 | 教育研究与评论(小学教育教学) | 主编 | 朱凌燕 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏凤凰教育出版社有限公司 | 主管单位 | 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1674-4632 | CN | 32-1791/G4 |
| 邮编 | 210009 | 电子邮箱 | rre100@vip.sina.com |
| 电话 | 025-836586 | 网址 | |
| 地址 | 南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层 |
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