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福建教育
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《福建教育》是福建省教育厅主管的唯一一份主流教育专业期刊，是中国期刊方阵“双效期刊”、全国中文核心期刊、华东地区优秀期刊。
我们的刊物立足福建，着眼全国，为小学一线教师、教研员及教育行政管理人员提供最新的教育资讯。通过学者、研究者与一线教师的互动，我们分享权威的教育前沿理论和相关政策解读，打造先进的教育教学经验交流的平台。
主办单位：
福建教育杂志社
期刊荣誉：
社科双效期刊
ISSN：
0427-7058
CN：
35-1017/G4
出版周期：
周刊
邮编：
350003
地址：
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241. “视点”话题预告刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要：
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242. 学校经营的理念与策略谈刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 近年来，我国教育管理理论界和实践界都十分推崇“学校经营说”，主张校长是学校的经营者。呼吁校长要树立经营意识，要具有学校经营的能力，等等。总的来说，将企业管理中“经营”的概念和理念引入教育管理...
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243. 语文学习中的内隐学习与缄默知识刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 语文学习，既有外显学习，也有内隐学习；语文知识，既有显性知识，也有缄默知识。语文教学中，指导学生加强内隐学习与获得缄默知识具有特别重要的意义。
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刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 崔峦先生曾指出：“目前的阅读教学，非语文、泛语文的现象比较严重。”笔者以为，造成这种现象的最直接、最重要的原因就是，由于片面理解“大语文教学观”和“软化学科界限”等新的课程理念，课改后的语文...
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245. 作文 学生生命成长刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 随着语文课程改革的不断推进，作文教学改革随之深入。但是，对于作文教学的价值取向，不少教师的认识仍然存在着一定偏差，在教学实践中主要体现在两个方面：一方面，习作课上教师的命题虽然大多是话题作文...
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246. 打造有效的课堂教学刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 叶刚（浙江省绍兴县钱清江市小学）、沈海军（江苏省扬州市八里中心小学）、高学雷（安徽省阜阳市颖州区鼓楼小学）、徐开星（福安市溪柄中心小学）：何谓“有效的课堂教学”？ 薛法根（以下简称薛）：“...
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247. “与名师零距离”近期活动信息刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要：
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248. 对语文教学中不扎实现实的思考刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 现象一：教学要求虚设 人教版一年级上册《自己去吧》教学片段：师：自由读课文，读准字音，生字要多读几遍。（学生齐读课文后教师随即进入下一个教学环节：检查、巩固生字的读音。课件出示带拼音的生字...
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刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 一、猜读验证 感知内容 师（出示金钥匙）：刚和同学们见面的时候，老师就将这把学习的金钥匙交给你们，为的是让你们看完课题就猜猜这篇课文会写些什么。同学们都猜了很多。现在你们已经预习了课文，你...
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250. 朗读，文本的“再创作”刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 什么是朗读？《教师口语》明确地说：“朗读就是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动。”那么，在阅读教学中，如何引导学生进行朗读的再创作昵？下面以《高尔基和他的儿子》一课的教学片段为例...
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251. 以“思”促“悟” 发展语言刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 《语文课程标准》指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”这句话科学地阐明了感悟和思维相互依存、相辅相成的辩证...
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252. 引领阅读期待 尽享灵动课堂刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 《语文课程标准》指出“阅读教学要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”所谓阅读期待，是指一种迫切求知的心理状态，是学生在阅读文本之前就已经存在的探求未知的渴望。它...
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253. 生活习作的指导策略刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 一、增强学生挖掘生活中习作素材的意识 1．教师应经常进行“即时性”的现场启迪。学生能否成为生活的有心人，成为捕捉习作生活信息的好手，与教师能否经常进行“即时性”的挖掘生活素材的现场示范有很...
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254. 激趣拓源 有效指导刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 写作是运用语言文字进行表述和交流的重要方式。写作能力是语文素养的综合体现，新课程理念主导下的习作指导应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，引导学生关注现实生活，表达真情实感。
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255. 严密·科学·通俗·有趣刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 有这样一个故事。一位学生引用伽利略的话说：“数学是上帝用来书写宇宙的文字。”教师很高兴。学生继续说：“可是我根本看不懂也不喜欢上帝的文字。”教师顿时非常失落。上帝的语言应该是非常美妙的，为什...
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256. 引导学生将生活语言抽象为数学语言刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 学习数学的过程也是数学语言不断内化、不断形成、不断运用的过程。小学生受认知、生活阅历及思维特点的影响，掌握并运用数学语言有一定的困难。数学语言来源于生活，是生活语言的抽象和提升。因此，借助生...
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257. 警惕生活语言的副作用刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 反思：“为什么加法可以借而减法不行呢？”执教者的解释能解开学生的疑惑吗？ “276借2给98，98就变成了100”是学生眼中两个加数之间的“互借”。这种“借数”的生活语言中蕴涵着数学中的“...
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258. 浅谈如何引导学生掌握数学语言刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 数学语言是一种高度抽象的符号系统，可分为文字语言、符号语言、图形语言。引导学生掌握数学语言，既要关注数学语言准确、严谨、简明的共同特点，也要进行必要的“分项”训练。
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259. 小学数学逻辑语言句式及其训练刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 在数学教学中有意识地对学生进行初步的逻辑语言训练，能够促进学生思维逐步条理化。以下列举几种句式并简述其训练方法。
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260. 慎用绝对化语言刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 部分教师在总结某些规律时，常使用绝对化的语言，导致教学出现一些“不良症状”。
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261. 近期“专题”稿约刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要：
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262. 走向创新性教学刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 一、新课程催生新的教学文化 随着新课程的实施与不断深入，课堂教学越来越开放、活跃。新的理念、新的行为不断催生出新的课堂。一个与时俱进的教师的教学理念应该由传统转向创新。
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263. 浅谈“解决问题”与应用题的教学比较刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 一、教学内容与目标 传统应用题教学内容偏多，题目偏难，所占比重偏大。教学目标多强调掌握解题技巧，忽视培养学生的实践能力、应用意识和创新意识。根据《数学课程标准》（以下简称《标准》）的理念，...
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刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 问题解决是20世纪80年代以来国际数学教育界提出的一个重要概念。也是连续几届国际数学教育大会的主要议题。有人甚至主张用解决数学问题的能力衡量一个国家或一个人数学水平的达成度。因此，问题解决的...
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265. 浅议自主学习刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 一、扶放有度,培养学生获取知识的能力 自主学习能力是在学习过程中不断培养出来的。因此，教师应精心设计教学过程，从学生学什么、为什么要学、怎样学的角度，按学生的认知规律预设教学，在过程中培养...
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266. 提高课堂提问的有效性举隅刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 目前的小学数学课堂教学中，低效、重复、应答式的提问以及以问代讲等现象较为常见，在一定程度上制约着学生的发展。那么，如何提高课堂提问的有效性呢？
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267. 培养问题意识 提高质疑能力刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 罗杰斯认为：只有在真实、接受和理解的师生关系中，学生才会有安全感，才敢于和勇于发表见解。教师要创设民主、平等、和谐的课堂气氛，让学生敢想、敢说、敢问：要设置门槛、悬念，多给学生一点思考的时间...
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刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 计算平面图形的面积时，有些问题乍一看，已知条件与所求问题之间没有任何联系，无从下手。这时，教师应引导学生通过观察、比较、分析搭一座连通条件与问题的“小桥”——添加一些辅助线，或运用平移、旋转...
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269. 浅析“倍”与“倍数”（外一篇）刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 1．6＋0．4=4，能不能说1．6是0．4的倍数？（泰宁县严信梅供题） 【解答综述】不能说1．6是0．4的倍数。《现代汉语词典》（2002年增补本）“倍数”的解释如下：“①一个数能够被另一...
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270. 把握“轴对称”的实质刊名： 福建教育发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 天安门是不是轴对称图形？（连城县吴声季供题） 【解答综述】认为“天安门不是轴对称图形”的教师主要有三条理由：①轴对称图形是与平面图形有关的概念，天安门是实物，不能说天安门是轴对称图形。②从...
福建教育基本信息
| 刊名 | 福建教育 | 主编 | 曾志宏 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 福建教育杂志社 | 主管单位 | 福建省教育厅 |
| 出版周期 | 周刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 0427-7058 | CN | 35-1017/G4 |
| 邮编 | 350003 | 电子邮箱 | youjiao@fjedu.com.cn |
| 电话 | 0591-87091 | 网址 | |
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